“对于大明朝的教育、舜水先生有何想法？”

朱之瑜略一思考答道：

“皇上、大明教育偏虚不务实、重经史子集轻实用的教育、源于科举考试。”

“哦？详细说说。”

“皇上、知县、知府都是会做官而不会做事。偶尔断几个案子、断案好的就是好官了。而对于当地发展采取无为而治、自然发展。

科举考试是考经史子集八股文章、对于如何做官和讲道理有益处、对于党争门派有益处、然则对于朝政和地方发展并无益处。

教育当从娃娃抓起、能让所有娃娃都读书识字、让青壮年都能有一技之长。

让商兴盛用兴商之学、让工更精于器、当使工之道理学问、让军队强大当使军器强于敌、如果大明子民都识文断字、则国必兴盛。”

“好！”朱由检击节赞叹。

“朕欲成立大明宣教部、每个皇庄成立一所小学堂、孩童六岁启蒙、十二岁入县学中学堂。

县学成立小学堂和中学堂、十五岁入府里成立的高级学堂。十八岁高级学堂毕业即可参加科考。

科考之后根据个人喜好和擅长的领域、自愿申报参政学院、农学院、工学院、讲武堂、海洋学院。而这些学院根据科考的成绩、来确定考生的录取与否。

各个学院暂定初级班和高级班。学制两年。正常人二十岁毕业、就可以到各部实习、各县实习、实际运用学到的知识。

各个学院针对不同的部门、农学院对口农户部

这是朕的初步想法、需要有人帮助朕去实现。

你资历尚浅、让你老师朱永佑来做尚书、你来做侍郎如何？”

朱之瑜双膝跪倒：“臣遇知己、愿帮陛下完成宏愿、即使肝脑涂地、也在所不惜。”

“传旨：

封朱永佑为宣教部尚书

封朱子瑜为宣教部侍郎。”

由御书房值日太监书写好圣旨、王承恩确认无误盖上玉玺、交由朱之瑜一封。

另一封圣旨交由传旨太监去往上海县闽行镇朱永佑老家传旨。

朱永佑是原吏部侍郎、李自成进北京后、从北京逃到上海后卧病在家休养。目前已经好转。

“朱爱卿、宣教部下设：

小学堂司、专司小学堂设立、入学儿童政策制定与起草。参与小学堂启蒙书籍编制。

中学堂司、专司中学堂建立、参与中学堂教授课本编制。中学堂相关政策制定和起草。

高级学堂司、专司高级学堂建立于发展、参与高级学堂授课书籍制定、高级学堂相关政策制定。

学院司、大学堂的建立于发展规划、参与大学堂的教授课本和专业制定。大学堂相关政策的制定于起草。

学堂课本定制教纲司：成立课业研究署、聘请各行各业师傅和精英人士担任课本课业定制教授。

教授教员管理司、选拔、考核、管理教授和教员、设定教员五个等级。教授三个等级。根据

后勤教务司、掌管教育费用划拨、教员教授薪资发放。

教育督导司、教育督导、纪律监察。”

顿了顿说道：

“朱爱卿、具体的你去实施、人员你推荐过来就行。”

“臣、遵旨。”