初一年级时，我的班主任是陈术华，她同时也是我的数学老师。

她是民办转成公办的老师，她转“公办”老师的原因是他丈夫去西藏支教三年“付出代价”换来的，在她转“公办”教师的同时，他三个年幼的孩子也转成了“城市居民”户口。

80年代城市户口特别“值钱”，有太多的优势，可享受国家粮补。子女入学、就业有“难以形容”的优势。如：80年代只有城市户口的学生才可以升入职业技术学校学习，学生毕业后，国家包分配进入国有企业工作等等。

陈老师当我班主任时，给我印象最深的是她每天从早到晚，无论再忙，基本上每节课都会到我班教室外转一转，当她发现有同学站在教室前方、后方或者站在教室外面的时候，总是要把学生带到她的“多功能家里”，在先了解学生违纪的原因后，再对学生有针对性地进行思想教育，可以说陈老师的班主工作做得很仔细，整体做得非常好。

80至90年代，学校里会给每个老师“分配”带有办公室功能的住房。

分房“规则”主要是，对于没有结婚的单身男女教师，学校就给他分配一个单独房间，此房间可居住，可办公，遇到学校住房严重不足时，就安排男教师与男教师合住一间，女教师与女老师合住一间。

对于那些已经结婚且有小孩子的老师，学校根据教师家属人数的多少来给老师分配房间的多少。陈老师有三个孩子，他住两间房，功能基本上“齐全”，只是没有专门的卫生间，一家大小解小便，通常用一个小木桶先装着，第二天早上才倒入学校厕所。如果遇到解大便时，只能去学校的厕所里解决。

我早上去学校较早时，常看见很多老师提着“小木桶”去上厕所，这是学校里的老师每天早上的常规动作，是学校里的一个特色“风景”，常被同学们背后议论。

陈老师教我班数学，课上、课下的工作都极其认真负责，由于她学历不高，能力有限，她是学校里专职“初一”教学的老师之一。

她上课没啥特色，显得平平淡淡的，对我几乎没有任何吸引力，我也没有什么兴趣听她讲数学课，稍有点难度的数学知识我也经常听不懂。

初一下期的一次半期考试，我数学才得20多分，陈老师觉得我数学太差，很生气地把我“请去”她的办公室里罚站，并狠狠的批评我说：“江强，你都快读完初中一年级了，对分数知识的掌握很差，约分、通分、最小公倍数都不过关，分数应用题更是经常交白卷，解一元一次一方程，解二元一次方程组也完全是一知半解，江强，你语文、数学都特差，你还是多用点心在学习上吧！”