是朝廷赖以发展的重要方针。

是他们名门望族控制天下读书人的重要渠道。

汉王韩元虽然位高权重，但这种国本大事，怎么能说改就改？

冒着惹怒韩元的风险，崔望春将皇帝、长孙无忌、三省六部等重要大臣全部搬了出来。

“本王岂不知这是大事？”

“本王现在要的是你们将本王的思想整理出来，而不是说立即改革！”

韩元目光微沉看向崔望春，语气有几分低沉。

科举改革还没有开始，吏部二把手就将三省六部提出来以阻止自己的改革。

可见科举改革开始之后，将会有怎样的困难。

不过没关系，科举肯定要改革，谁来阻挡都没用。

自古改革就从来没有不流血的。

不流血还不叫改革！

“臣知错，汉王殿下您请说。”

吏部侍郎连忙讪讪行礼坐了下去。

但实际上，他心里不踏实，感觉韩元绝对不是说说而已。

“本王觉得，科举考试不一定要是四书五经，假若不通经典，不可能被录取，实属愚昧至极......”

韩元缓缓开口。

只是话还没说完就被打断。

“汉王殿下，考试诗题出自四书五经，是圣人孔子留下的思想，圣人还有错不成？”

吏部高层中，当即有位老学者站了出来反驳。

此人有些消瘦，看上去书生气很浓，风骨很是傲然。

与韩元说话的时候气势很强，似乎韩元的话冒犯了儒学。

不用说，这是一个崇信儒家的学者。

“本王话都没说完，你就急着无礼法打断。”

“来人，此人冒犯本王威仪，革去其官职，轰出吏部！”

韩元冷声喝道。

顿时间，在场吏部高层皆是吓了一跳。

那老学者也是愣了愣，脸色刷的一下子变得充血的红。

而同一时间，吏部之外走进两名骁卫军，来到这个老学者旁边，就将他架起离开。

“韩元，你本末倒置，圣人思想岂是你能说愚昧就愚昧的？我不服，我不服......”

那老学者挣扎着大喊，最终被骁卫军拖了下去。

现场瞬间变得噤若寒蝉，吏部的高层看向韩元都缩了缩脖子。

韩元冷眼扫向他们，在确定他们不再说话之后缓缓开口：

“本王觉得常科和制科可以进行一些改变......教育方面有个‘九年义务教育’的思想值得参考......”

所谓的九年义务教育。

实质是国家规定对适龄儿童实施的一定年限的强制教育的制度。

他具有具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

但很明显。

现在的大唐无法做到强制性和免费性这两点。

但是普及性和世俗性这两点却是可以。

韩元完全可以在每一座城市都建一座国家的学校。

而国家的学校，则是由国家输送老师过去，成立公立的学校。

这样的学校给每个学生教育九年，分别教育语文、数学、物理......

九年结束之后，经历考试，再输送到帝都创办的大学进行专项培养......

这里面，能够做到老师普通性，逐渐改变读书人（教书先生）出自名门望族的陋习。

同时考试这里，还能起到公平作用，避免因为是知贡举一言堂而定下录取名单。

所谓的知贡举，就是“特命主掌贡举考试”的意思，一般以朝廷名望大臣担任。

他们的存在，会出现试卷没有批复，就已经确定录取的人。

以上，就是韩元的九年义务教育构思，现代社会的九年义务教育精简版。