上课铃响后，同学们纷纷走进教室，开始了新一天紧张而又忙碌的学习生活。这学期的课程安排与上学期相比并没有太大的变化，老师们也有好几位是熟悉的面孔。经过一个星期的调整，大家很快便适应了这种节奏。

然而，其中有一门课的老师却引起了大家的关注。这位老师在上学期曾给隔壁班授课，关于他的教学风格和水平，洛言言在开学班会后就从顾璇那里听说了。

据说，这位老师上课时常常敷衍了事，讲解含糊不清，学生们想要真正掌握知识必须要靠自己课后认真看书钻研才行。更糟糕的是，上学期他们班这门课竟然有三个人挂科了。而且，那些没有挂科的同学大多也只是勉强及格，分数刚刚擦着及格线飘过。

“都已经这样了，他怎么还能继续给我们上课呢？这不是纯粹误人子弟嘛！”洛言言愤愤不平地抱怨道。她实在无法理解像这样教学能力如此之差的老师为何能够留在学校里任教。

脑海中立刻浮现出各种猜测，难道是因为他背后有什么关系或者背景不成？想到这里，洛言言不禁摇了摇头，觉得这种情况简直太不公平了。

对于这个问题，顾璇倒是略知一二。原来，这位老师虽然课堂教学不尽如人意，但在学术研究方面却有着相当出色的表现。他不仅能够发表高质量的论文，甚至还在一些国际知名期刊上发表过作品。

此外，他还曾经获得过许多奖项，可以说是成果斐然。将这些资料摆在面前，确实令人眼前一亮，不得不对他刮目相看。

尽管如此，洛言言依然认为作为一名教师，最重要的职责应该是传授知识、培养学生，而不仅仅是依靠科研成果来立足。毕竟，如果连最基本的教学工作都做不好，那么即使拥有再多的荣誉和成就，恐怕也难以赢得学生们的尊重和认可。

之前只是听听，但当洛言言亲自坐在教室里、正式开始上课时，她才真切地体会到其中的巨大差异。

这位授课老师不仅只会照着书本念，甚至对于学生们提出的问题也是敷衍了事、随便糊弄过去。如此一来，让人不禁怀疑这些老师对所授课程的熟悉程度是否还比不上在座的学生呢！