【一五七】

开学后,正式上课的第一天，早上的第一节课,国文老师抱着一摞卷子，走进了教室。

——是期末考的卷子吧。

讲台底下玩了一个暑假、还没收心的学生们懒洋洋地想到。

惯例就是这样，开学的第一节课，各科老师都是先发上学期末的卷子评讲，上学期期末考的国文卷子不算难，因此学生们都不怎么担心国文老师今天会心情不好，于是本就懈怠的一群少年少女，这会儿就更懈怠了。

砰！

卷子被国文老师抛在了讲台桌上。

“上学期期末考的卷子难度不高，我想大家都已经知道了，我们班这次的平均分也还不错。”推了推眼镜,国文老师扫视了一圈底下猛地被震得精神一紧、在听见她的话后就立马又懒怠下去了的学生们,然后再次张开了口。

她用十分平静的语气,轻描淡写地说道：“卷子没什么难度，也没有讲解的必要了，所以我们今天就来个临时小测吧。”

“——？？？！！”

本来还昏昏欲睡、神游天外的学生们顿时差点就一屁股从椅子上跳起来,哀嚎声不绝于耳，瞬间充斥了整间教室，但国文老师对学生们的哀嚎闻若未闻，丝毫也不为所动,抬手就将讲台桌上一摞空白的卷子分了下去。

本来还在看新学期课本里的小说文章，面对突击小测，奈奈子也只能把崭新的课本合上，放到了一边。她接过了前桌传下来的卷子，一边低头看卷子，一边把剩下的卷子又往后传。

足足有七八面的卷子,但实际上也只印了两篇文章。第一篇是现代文，好像是半记叙半议论的文体，第二篇则是一篇古汉文，日本从中学开始，国文考试就会出现一些中国的文言文了，这次考的古汉文是《晏子使楚》。

晏子出使楚国，三次被楚王羞辱，但他都巧妙地予以回击，很有名的“橘生淮南”的典故就是出自这里，这次考试也只节选了有关于这个典故的这一部分。是很简单的一篇文章，奈奈子以前念中学时就学过，但是用完全的繁体字和竖排版印刷出来后，看起来还是有点累。

虽然印了这么多面，但实际上大部分的题目都是选择题，题型也很普通，就是根据语境理解某个词语的意思、文章里的某句话所表达的内含、整篇文章的结构划分，类似这样的题目，唯一的一道非选择题，则是古汉文里的一句话的句子翻译。

题目不多，只是阅读量非常大，一个小问的题目加选项，可能都占据了将近一整页的纸面。

奈奈子拿着笔，吭哧吭哧地划拉了大半节课，才总算是做完了卷子，文章里到处都是她圈圈画画的笔迹，卷面一眼看过去显得乱七八糟的。每次国文考试她都很费劲，不是题目有多难，只是竖排版的字和全繁体的汉字看得她眼睛都花了，每次期末考的国文卷子还动辄都是三四十页起。

下课铃响，国文老师无情的一声“收卷”响起，班上立马骚动了起来，不少人在组长走到桌边的时候，还在小声叫着“等等、等等、还有一点！”，但最哭丧着脸的，就是连磨蹭的机会都没有、就要起来收卷子的组长。

奈奈子写完卷子的时候，离下课还剩十分钟，因此在收卷子的时候，她都已经在用小本本画猫咪打发时间了。她交了卷子，很快，收齐了卷子的国文老师就带着答卷出了教室，班上一片的惨叫之声。

“奈奈子……”三轮哭丧着一张脸，朝奈奈子扑了过来，“你知道古汉文的最后一句话怎么翻译吗？”

奈奈子想了一下，《晏子使楚》的最后一句话是【圣人非所与熙也，寡人反取病焉】，她把自己写的翻译答案告诉了三轮：“圣人是不能随便和他开玩笑的，是我自取其辱了。”

三轮：“嗯？”

三轮的头顶顿时冒出了很多个问号，她完全不明白奈奈子是怎么把这句话翻译成这样的。

奈奈子：“唔？”

“那个……”三轮犹犹豫豫地说道，“我写的是‘圣人没有给我阳光，我就只能取得坏橘子了’。”

奈奈子：“？”

奈奈子的头顶顿时也冒出了很多个问号，她也完全不明白三轮是怎么把这句话翻译成这样的。

三轮试图和奈奈子解释自己的答题思路：“他们之前不是在讨论什么‘橘子种在南方还是北方’吗？”

奈奈子：“……”

三轮：“诶？不对吗？”

奈奈子沉默了一会儿，对三轮问道：“‘阳光’是哪里翻译出来的？”

“那个‘熙’不是阳光吗？”三轮满脸都写着茫然，“之前好像哪篇文章里就是这么翻译的啊。”

奈奈子想了想，觉得三轮可能指的是之前有一篇文章里，“熙”翻译成了“光明”的意思，虽然好像也差不多，但又好像哪里差了很多。

很显然，三轮并没有看到文章末尾附的注释里，有解释“熙”通“嬉”、是开玩笑的意思。

“三轮。”奈奈子板着一张小脸，面无表情地她问道：“你知道，这篇文章在讲什么吗？”

“呃……”三轮的语气十分踌躇，“怎么种橘子？……什么‘橘生淮南则为橘’，还有什么水土不一样之类的。”

“……”奈奈子没有赞同，也没有反对三轮的回答。

她只是默默决定这个学期一定要给三轮多补习一下古汉文。

虽然卷子足有七八面，但实际上也只有八道选择题和一句翻译而已，放学的时候，学习委员就把老师改完的卷子搬回了教室，发了下来。

满分20分，奈奈子的句子翻译被扣了1分，现代文错了一道选择题，最后的成绩是17分。三轮拿了13分，换算成百分制就是刚过及格线，班上好像一大片十二三四分的学生，这次考的这篇古汉文很短，但是给的提示也很少，很多人都只拿了四五分。

古汉文和英语一样，都是升入中学才有的科目，甚至比英语还要晚，直到初一的后半学年才开始学，很多学生都不是很上手。相比之下，奈奈子就学的轻松了很多。

虽然如果考的是以前没学过的文章，对奈奈子而言也会有点难，但是她好歹还能直接理解汉字原文，再对照着标注的平假名释义，翻译起来就更快了。

篮球队今天没有集合训练，奈奈子的前桌已经放学走了，三轮就坐在了空出来的椅子上，扒着椅背，苦着一张脸向奈奈子请教问题。

完全理解错了文章是在讲什么，但是十分神奇的，奈奈子也不知道三轮是怎么做到三道选择题，还能成功蒙对了两道的。奈奈子大概地和三轮一句一句话地解释了文章意思，等着三轮订正完了卷子，才收拾了东西，和三轮一起背着书包，出了教室。

奈奈子和三轮都走了，坐在奈奈子的后桌，越前手里抓着一支笔，默默地将最后一道选择题的a划掉，在旁边写上了c，然后才将自己只有9分的小测试卷也塞进了他的网球包里。

古汉文勉强是靠着蹭前桌江户川的讲解订正完了，至于现代文、

【……算了，还是明天等老师评讲卷子的时候再说吧。】

年仅十三岁、却差不多十二年都生活在美国的越前龙，虽然只要参加了考试，就总能占据着英语第一名，但很不幸运的，他的国文成绩却永远都在及格线边缘徘徊。

换言之，他就是个不折不扣的“国文苦手党”。

西格玛是一个不折不扣的“日文苦手党”。

站在横滨繁华的街头，他就像是个被家长忘在了路边的三岁小孩，迷茫，无助，还有点想哭。

事实也正是如此，西格玛，一个生理年龄大约二十来岁、心理年龄他自己也不清楚、但社会学意义上的年龄——真·的·只·有·三·岁的“未成年男性”，在学习日文的第二百七十六天、来到日本的第三个小时，就这么被他的“同事”——姑且算作是“同事”吧——从基地打发出门来给对方买咖啡。