闻老师是班主任，他担任训练班做工实习课的老师。有关训练班文化课的教授在各学校早已是司空见惯的事，在这里我们就不再赘述了，我们在这里重点要说的是做工实习课的教授，这一科目教授的好坏关系到创客种子能不能开出创客之花的关键。

这门课开课前，钱校长为此专门在校长办公室，开了一个研讨会。参加研讨会总共有十个人，这十个人中有大学机械专业的教授，机械制造方面的工程师、机师、修理工师傅、电气工程师、普通电工，还有校长的三个好伙计。

会议一开始钱校长先发言，他说“训练班要开做工实习课，对这一门课我们要让小学生们做什么工，实什么习？就是我们这次开会讨论的重点，大家都说说吧！”

钱校长说完，在圆桌前就坐的九个人都是你看看我，我看看你没有人发言。停了一会校长急了，他说：“王教授你说我们这门课应该怎么上？”王教授是一个胖子，他长得肉头肉脑，他无精打采地坐在椅子上，嘴里哼哼哝哝地说：“我教的都是大学生，今天你们把我叫来，让我说如何教小学生们做工、实习，这个还是新课题，我还得研究、研究，才能对小同学们说话。”

钱校长很失望地摇摇头静坐片刻，他又说：“高工程师你是机械制造方面的工程师，你说说我们小学生的做工、实习应该怎么做？”

高工程师长得又瘦又高，他说起话来脑袋一摇三晃显得有些头重脚轻，他说：“我们搞的都是大型机械，小学生跟着我们去实习做工那是很不安全的。”

钱校长听了二人的回答也没有能说出什么由头来内心很失望，他嘴里叹息一声说：“令人失望！令人失望！那我们在座的谁有啥好招请讲？”

有一位坐在圆桌中间姬师傅，他急着站起身说：“我们修理工上班，整天都是对机器拆了装，装了拆，那小学生们做工、实习就跟着我们学拆装机器不就行了。”

姬师傅说完坐下后，钱校长的灵感马上来了，他说：“姬师傅说的很有道理，这使我想起了方圆小同学说的拆玩具的事了，看来我们大人做事还得跟着小孩子的思路走－－－－－－－－。”