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第三千零一十三章 天才学生(2 / 2)

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终于结束了一天的学习,丁桃桃给余飞布置了作业让他回去,其实也就是给了余飞一些少儿读物,让他回去阅读,试着通过这样的方式,拓宽余飞的眼界,增加他的逻辑思维能力和社会经验等等内容,至于余飞学习的内容,一遍就彻底学会了,所以根本不需要布置作业温习。

回到家里小云儿还想教余飞,却发现余飞全都会了,还带回来了老师给的书,小云儿只好自己做作业,余飞则开始看丁桃桃给他的书籍,不认识的字,丁桃桃给了他一本字典,教会了他如何使用,他可以自己查字典。

刘传志夫妇没想到余飞真的被收下来了,觉得这样也好,老师教的总比女儿要好一些,这是好事。

余飞和小云儿回来家里来了,丁桃桃他们那些老师,则去学校的小食堂吃饭,老师人不多,所以做饭的人做一桌子饭菜,所有的老师坐在一起就可以就餐了。

然后就有人好奇的问起来丁桃桃,今天给余飞教的怎么样,困难不困难。

当他们听到丁桃桃说,余飞拥有过目不忘的能力,什么东西都只看一遍便可以记住之后,他们也都惊呆了,虽然丁桃桃说的言辞凿凿,可是他们总是不太相信,打算第二天自己去试试看。

第二天余飞照常跟着小云人来到了学校,但是今天刚进教室,就进来了四五个老师,他们都是来验证丁桃桃的话来了,不信余飞是个天才。

可是当他们尝试之后,终于不得不信了,一名英语老师,一口气给黑板上直接写了几十个单词,余飞连基础的字母都没有学过,他就直接让余飞记住这些单词,余飞看了两秒就说自己记住了。

老师迅速擦掉了黑板上的单词让余飞重新写出来,没想到余飞在本来的位置上,将所有的单词都写了出来,那个老师为了确定余飞本来就不会,还故意写错了几个单词,要是余飞会的话,一定会不小心写出来正确的,但是余飞跟着写出来的错的都一模一样。

不认识也不理解,但是看一眼就可以全部记住,这是什么记忆力?这简直就是储存知识的活体硬盘啊!

这些老师激动了,要是他们一起教余飞,几乎可以做到余飞起床一直教到睡觉,就这学习的效率,几个月的时间,他们能把大学的学习内容都给余飞教完,那是什么概念,只需要几年的时间,余飞就可以成为一名顶尖的人才啊!

然后就不用丁桃桃一个人辛苦了,这些老师老师轮番上阵,各种科目一起教,甚至还有老师去提前找来了初中和高中的教材做准备。

不过最认真的还是丁桃桃,既然学习有人教了,她就照顾余飞的生活,给余飞提升社会经验,以提高余飞融会贯通和融入社会的能力,她找来故事书、报纸,甚至贡献出来自己的电脑,搬到教室里面来,给余飞播放视频,来快速的扩充余飞的社会经验。

这就仿佛古人所说的,书生不出门可知天下事,要是让余飞自己去经历的话,需要耗费的时间太多了。

这样灌输式的方式,效率要高的多,也不怕余飞记不住,只要他记住了,慢慢的去琢磨和贯通知识之间的联系,就会仿佛滚雪球一样,后面学习的越来越快,融合的越来越快,成长的也越来越快。

一个天才的出现,哪怕是那些之前认为是白费力气的老师,都加入了脚余飞的行列,有时候空闲的老师,抢不到余飞的课堂时间的时候,其他的老师,就坐在一起讨论,该怎么合理的利用时间,教余飞更多的东西,让他学习的速度再加快一点。

当然了丁桃桃关注的余飞的社交能力和社会经验的问题,都被大家提上了日程,开始了一起努力,上课的时候穿插一些小故事,教余飞做人做事,尤其是教余飞如何说话,如何思考等等。

这么多人一起合力,校长也十分的开心,感觉自己做了一件积阴德的好事,而且挖掘出来了一个天才,等大家教的没有什么可以教的时候,就想办法送余飞出去深造,要是余飞未来成才了出名了,他们这些人,必然也会理所应当的跟着获得很多好处,因为是他们最先发现了这块璞玉,并且雕琢出来了大致形状,让其被人发现,被人重视。

一周多的时间,余飞不光学习的内容暴增,已经将小学的内容学习完了,加上丁桃桃和其他老师的努力,他的交流能力也提高了不少,已经可以成句的说话了,整个人焕然一新。

所有的老师都充满了成就感,余飞也十分的开心,因为良好的交流,让他自己也觉得这个世界丰富了起来。

不过对于以前的记忆,还是一点都想不起来,但是大家都不在乎,因为大家觉得失忆,仿佛正好要成就余飞,就仿佛一个人发生了基因突变一般,大家觉得余飞按照现在的轨迹走下来,未来可能不可限量,要超过失忆以前的成就,所以大家反而不想着去帮余飞回复记忆,万一回复了记忆,如今的超级记忆能力失去了呢?

所以大家认为,最好是等余飞成长到了一定程度,他自己决定寻找记忆的时候再说。

余飞学习了一周时间,刘传志接到了别人带话,包工头的新活要开工了,让他带着余飞一起去上班。

刘传志最近也感觉到了余飞的变化和进步,询问过余飞和小云儿之后,才知道全校老师都在努力的教余飞一个人,而且余飞学习的速度很快。

刘传志开始纠结,到底要不要再带余飞出去干活了。

要是不带余飞出去干活的话,他们家根本养不起余飞和小云儿两个学生。

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