☆、1932_入门筛选
究其原因,儒修、占卜师,入门难，但只要入门了，也就是只要确定了某人的确有儒修或占卜师的天赋,那么这人后续步入高修为的几率就会明显大于修大众职业的修士,所以窥天门筑基升金丹的比例可以高于练气升筑基的比例，这比例高低对比乍听之下很奇葩,但其实是职业特性决定的。
练气期到筑基期，是在筛天赋。没有占卜师天赋的人会被卡死在练气巅峰，而有占卜师天赋的人进入筑基后，再入金丹几乎就像是顺理成章。
这就像是妖修。妖修的起步是能化出人形——部分化出也算——因为只有化出人形后才能使用人类以及同种族、不同种族妖修前辈们长久累积下来的系统修炼方法，而‘化人形’这一步就淘汰掉了海量试图走妖修路子的生物，能化出人形的，后续修炼速度、修为天花板，都高于人类修士的平均值。
再进一步比喻,就像灵根之于人类的淘汰。常规来说,所有没有灵根的人都不可能修炼，人类中诞生有灵根的比例，可比练气期升筑基期的比例低多了。
入门。
有些职业上,‘入门’这道坎非常高，过了之后就能平顺很长一段。当然,要走到该职业的顶端的话，难度肯定会比入门更再大很多。
茶修的入门坎不在天赋而在兴趣，茶修这个职业对修炼天赋的要求并不比剑修等大众职业更高。剑修要求爱用剑、丹修要求对丹药沉迷、驭兽师要求对灵兽发自内心地喜爱,茶修则是要求对茶兴趣十足。‘茶’，作为植物的一个分支，局限性太大，爱灵植的种植师不计其数，但要求种植师只爱茶一种，那就太苛求了。
茶修人少是因为兴趣小众，比音修更小众，而茶修的后续修炼除了方向明确外，比大众职业又没有任何优势。虽然局限性很大的职业要求会让修士更容易找到自己的道的大方向，但是每一个人的道的具体小方向要弄清楚却依然困难重重。
☆、1933_深不见底
连大师兄那样从练气期就明确自己修炼之路并一直坚定执行的奇葩……奇人，在临近金丹巅峰的现在还要忧虑自己的心魔问题，茶修遭遇的问题不可能比大师兄更少。
大师兄有很多前例可参考，包括云霞宗的代代掌门，也包括云霞宗记录中的其他门派的掌门及实权人物，大师兄可以对着大量案例进行学习，但是茶园的茶修，没有那么多高层次的前例，等他们到金丹巅峰的时候，他们很大程度上得靠自己摸索，而不能从前例中找寻与自己相仿的情况以作参考。寥寥几个茶修元婴并不足以指导每一个路子细节上与自己不尽相同的金丹巅峰茶修后辈。
不过茶修是有化神期的，不在茶园，在昆仑。昆仑的茶修数量并不多，但是有化神期，曾经还出过大乘期，好像现在的化神期茶修也有冲击大乘的可能。
……昆仑真是……深不见底。云霞宗号称综合性门派，但比起昆仑来，云霞宗的‘综合性’简陋得就像过家家似的，让我连想说昆仑几句酸话都无从下口。
有人称昆仑是缩略精英版的修真界，凡是修真界好的、有发展价值的，都可以在昆仑找到；也有人说，大灾难时期，只要昆仑存活下来了，那么哪怕其他修士全灭，修真界也算是保存完整——虽然说得都挺有道理的，我也很服气昆仑，但是……还是不爽。
这种不爽可以简单表述为：别人家的孩子。
其实内心里对‘别人家的孩子’——如果确实存在而不是编造——是佩服的，但是，很多人一再、一再地赞不绝口，就觉得不高兴了。这份不高兴不是针对别人家的孩子，而是针对夸赞的人：
你们就这么闲天天盯着别人的一举一动，别人有点什么精彩你们就要把人从头到脚夸一轮，烦不烦？都去做自己的事情、安静点行不行？
很多参赛者在施薄临冰坨附近观察了一会儿后，大概提交了答案，接着便离开了。
除了施薄临冰之外，这个比赛幻境中还有很多占卜题目，参赛者和配合者们可以选取自己擅长的方向去进行占卜或者猜测。大部分题目都是可以做也可以不做，反正最后只计算答对的数量，不过有一小部分题目，比如施薄临冰这个，是主办方规定每个参赛者都必须答的。当比赛结束后评奖时如果出现同分者，这种必答题就会成为辅助评分项。
☆、1934_占卜师的选修课
既然是必答题，那么大部分参赛者就一定会出现在这附近——只是大部分，因为不排除有少部分参赛者不实地考察就胡填一个时间提交——于是本着收集情报的习惯，我便留在了施薄临冰旁边，观察过往的每一个人，准备就这样一直观察到施薄临破冰而出。
因为观察比较有趣，以至于我都不考虑故意弄破冰提前放施薄临出来给参赛者们添乱了。我觉得如果让裴冰去释放施薄临的话，锁仙宗很有可能察觉不到是我动的手脚，不过，当然，来看比赛的大能们，肯定能发现，然后他们是会当没看到，还是会提醒锁仙宗，不一定，所以理智上说我也最好不要妄动。
乌轶也没走。
我：“你太磨蹭的话，别人就把简单的题目先抢了，锁仙宗的说明中很多题目都是只能做一次的。你这么消极怠工不怕比赛结束后被罚吗？”
乌轶：“我们是合作者，当然要一起行动。”
我：“……我们说定了要合作吗？”
乌轶：“你不是跟伯道友这么介绍的吗？”
我就找个理由糊弄她一下，因为觉得直接拒绝可能会被诅咒。
我：“诅咒也是占卜师的课程之一吧？”
乌轶：“看爱好，不一定要学，但学的话也没有归类到辅修职业中，算是占卜师的选修课。”