董娴是个对待工作很认真细致的人，她见家长对孩子这段时间的学习情况还是挺满意的，这时候才把自己额外为学生做的工作呈上台面：一本错题集。

杨志宇的学习习惯是很差的，让他主动整理错题，现阶段来说根本就不可能。

于是董娴自己花钱买了一本笔记本，把他做错的题都抄在上面了，她准备等到期末大复习的时候，陪着杨志宇一起再做一遍，一定会对他有所帮助的。虽说当初在报名的时候，叶芊芊也有说到，万物教育是个因材施教的地方，针对每个孩子都有不同的教学计划和管理方式，不过杨志宇的父母是被别的教育机构伤害过的

人，并没有完全相信叶芊芊的话。

今日白纸黑字地呈现在眼前，两夫妻才真的有所改观，原来万物教育并不是说说而已，真的有很认真地在对待自家孩子。

杨志宇妈上次把董娴骂得那么狠，今天再见面，董娴是一点都没提过上次的不愉快，完全就当没发生过那样的事情一样，一切照旧。生活就是这样的，在成为大人以后，在被社会教做人的过程中，受委屈几乎就是一种常态，有很多事情，是没有办法去争输赢的，并不是说你做得对，你就不会受气了，

只因为你真的没有办法让所有人都满意，这就是传说中的：工作压力。

唯一能让自己好受一点的办法大概就是：看淡一点，尽快少去回忆那些不愉快的事情。

杨志宇妈妈看到董娴对孩子做的所有，还是有些些动容的，但她绷着自己的面子，不想率先低头。叶芊芊当然看出来了，她趁机便说：“两位家长今天是第一次一起过来开学情会，我们就简单地把志宇这段时间的学习情况进行了一个汇报，相信孩子来了我们这里以后所

产生的变化你们也有注意到，今天谈的这些就是引起他变化的原因，因为他遇到非常优秀的董老师！”董娴适时地谦虚道：“这些都是我应该做的。基于孩子这段时间的变化比较明显，后期还请二位家长多配合我们的教学安排，争取这次期末考试让他看到自己的进步，对他

也是一个鼓励。”

这么短的时间就能看到进步了？

杨志宇爸爸自然是满口答应了下来了说：“一定配合！”

董娴基本上完成了她的任务，就是为这次谈话做了一个好的开端和铺垫，接下来才是此次谈话的真正重心，重担全都在叶芊芊一个人身上了。

她借故要忙，就把主场转给了叶芊芊。叶芊芊没见过杨志宇的爸爸，第一次沟通也不会以杨志宇上次给她“画的像”去看待对方，所以就从聊杨志宇的兴趣爱好、在家里的行为表现入手，先看看做父亲的是怎么

看待自己儿子的。

在这个过程中，叶芊芊发现，杨志宇爸爸是一个防备心很重，情感不外露，言语之间忍不住地就会去质疑对方的人。

get到这几个特质以后，叶芊芊心里就有底了。

面对质疑型人格，要让他对自己产生信任感，单方面给他下保证是没有用的，必须要按照他的逻辑思维走，才能用他的逻辑征服他，然后取得他的信任。

叶芊芊先是很有技巧地引导他说出所有的疑虑，包括他对孩子交友的不信任，对孩子目前状态的看法，当然也包括他对万物教育的感受和疑惑。杨志宇爸爸是个商人，做生意，说到底就是钱流通起来，然后就赚了，所以他是不回避谈钱的，甚至赤裸裸地认为：“我花了钱，买的就是结果，我不管你在这个过程中做多少事，我只看结果好坏。”