陈医生进来看到了这一幕，也不知道是不是看到这少年那双紧闭着的双眼？轮廓十分漂亮，浓密的睫羽更是如小扇子般垂在眼帘处时。

她竟然惋惜地叹了一声。

温思络也心情不太好，从医生的角度出发。

两人仔细登记了一下这个病人的各项仪器检测数据，片刻，陈医生拿着这些数据就出去了，而温思络则留在了这个监护室里，等着这个病人醒来。

这也是一条不成文的规矩。

据说，就是因为这个病人的家世背景，家属强烈要求医生在这个监护室里看着他，直到他醒。

温思络搬了一张凳子坐在窗边等着。

但是，她没有想到，就在她在这个监护室里等病人醒的时间，小学那边，被送到那的小若若，却因为教学的问题，她跟老师吵了起来。

“这道题就不是这样的，我的老师说了，不可以这样教小朋友的，小鸭子会飞，但是不能用在数学题上，小朋友抓了几只就是几只，不能剩下的全飞了！”

她气鼓鼓的站在讲台前，就算是被老师罚站在了这里，还是红着一双湿漉漉的眼眶跟老师争辩着。

原来，是在上数学课，老师讲的，正是一道一群小鸭子被几个小朋友抓走几只，然后剩下的还有多少只的问题。

这个问题，在国内的教学上，确实是最后都跑了。

因为，小鸭子是活物，去抓，考思维的话，那小鸭子剩下的肯定就跑了。

可小若若从入学接受的就不是这种教育，她和两个哥哥一开始被送去A市的帝国小学，那是霍氏旗下最好的小学，聘请回来的老师，都是以外教为主。

等到了后来，他们被送去马尔代夫，请来的家庭教师就更加不用说了。

所以，这个时候的小若若，她是不可能理解这种方式的，数学题就是数学题，活物跟死物没什么区别，这道题让孩子学习的本来目的就是为了让她们学会计算，突然发展到思维上……