不然等杨桃回来，小男孩儿告密就不好了，这个年龄段的小孩子，最喜欢的就是自告奋勇了。

张帝花了半个小时的时间研究完学习资料，就随手放在一边开始玩儿手机。

小男孩儿忽然抓着脑袋满脸疑惑了起来。

张帝好奇问道：“小朋友，你怎么了？”

小瑞瑞指着作业本上的题目说道：“哥哥，这个造句我不会，你能不能教教我？”

“好，拿过来哥哥看看！”

小男孩儿把作业本递上来，上面布置的题目都是用手写的，看得出来，这是杨桃的字迹。

她对小孩子的耐心没的说。

有一些数学题，都是一些加减乘除，还有一些思维题和创造题。

要么是造句，要么是改变句貌，难住瑞瑞的这道题可以说是思维题和创造题的结合体。

要求：请把以下这段话，以有礼貌的方式重新组句，期间增加和变动不能超过五个字。

题目：喂，老头，到人民公园坐几路车？

举例：喂，大爷，请问到人民公园坐几路车？

张帝看的频频点头，这题出的没毛病。

“小朋友，这么简单的题你都不会吗？”

“不会，我要是会了就不会问哥哥了。”

张帝点头道：“那好，哥哥教你怎么在有礼貌的情况下重新组句和造句。”

“而且哥哥教你的可不止一个答案哦，你听好，哥哥念，你来写。”

瑞瑞一脸兴奋的点头：“嗯嗯，好的哥哥！”

于是，张帝开始帮助瑞瑞造句和重组。

大概过了半个小时，杨桃回来了，手里拎着一袋子菜和一袋子水果，张帝连忙起身去帮忙。

“给你的题目解析看的怎么样了？有没有什么不懂得地方？”杨桃一边忙活一边问道。

“都看完了杨老师，有几道题不是很懂！”

“我先洗点水果，等会儿再给你讲。”

杨桃一边洗着水果一边问道：“瑞瑞，阿姨给你布置的作业你都写完了吗？”

“阿姨，我都写完了！”瑞瑞满脸高兴。

杨桃温柔一笑：“那好，你把那几道造句题和答案念一遍，数学题等会儿阿姨自己看。”

“好的阿姨！”

瑞瑞站起来，有模有样的捧着作业本开始念。

“造句题，要求：请把以下这段话，以有礼貌的方式重新组句，期间增加和变动不能超过五个字。

题目是：喂，老头，到人民公园坐几路车？

阿姨，我的组句一共有五个呢。”

说着，瑞瑞看了一眼张帝，后者给了瑞瑞一个鼓励的眼神。

瑞瑞又看向杨桃，露出骄傲的表情。

杨桃笑眯眯道：“是么？太厉害了，那你给老师读一下，你是怎么造句和组句的？”

瑞瑞开始念自己的答案：“第一个答案是：喂，老头，有礼貌的告诉我去人民公园坐几路车？”

杨桃嘴角一抽。

“第二：喂，老头，背我去人民公园。”

杨桃的脸憋得通红。

小男孩继续念着自己的答案：“第三：老头，我坐您去人民公园行吗？”

“第四：喂，请问到人民公园坐几个老头？”

“第五：到人民公园喂老头坐几路车？”

“阿姨，我答出了五个答案呢！”一脸骄傲。

“……”杨桃只感觉脑瓜子嗡嗡的，血压也是直线飙升。