这是第三种高三老师安排的方法。戴海洋的安排部分初中老师教高三的方法是第一种，范荣荣的小循环是第二种。

戴海洋自然反对重兵把守的策略。他说:“重兵把守安排的是所谓的优秀教师，可有些优秀教师只是教学的优秀，不是学生管理方面的优秀。他们根本无法管理调皮学生，只有那些管理严格的教师才能任教高三。这也是我安排初中教师任教高三的思路。”

范荣荣也发表了自己的意见。范荣荣说:“安排初中教师教高三，我觉得绝对不行。陈校长说的重兵把守法是一些学校的常用方法。但这种方法不利于学校的长期发展。重兵把守后，大部分教师都可能没有机会上高三，这样，这些总是在高一高二任教，而无缘任教高三的老师，积极性就受到影响。这就造成高三接手的教师，比较辛苦，因为有些知识高一高二的老师不一定会教；教了也不检查，学生就可能不能完全掌握，要弥补那些缺陷，就需要高三老师费尽九牛二虎之力才能弥补一下。重兵把守法有点费力不讨好的感觉，以致用力大，收获小。”

陈南南听了范荣荣的分析，也表示理解。他说:“范校长，我非常认可你的观点。可是，我们学校这个条件，师资不全，有缺陷的‘缺胳膊短腿‘的老师太多，无法搞小循环。即使搞小循环，那些有缺陷的老师，培养起来、管理起来非常麻烦。”

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