何锐试着与赵天麟讨论起来，“赵厅长，如果这些先进的理念会在20年甚至30年后才能被完全证明。从现在开始普及教育，你觉得有问题么？”

赵天麟原本没想这么多，他只是被一整套包括地壳漂移论为核心的地球演化历史，生物进化演化历史，以及生物演化史的知识体系感到为难。在赵天麟看来，这种知识体系连赵天麟自己都读的晕晕乎乎，怎么可能让那帮受教育程度很低的教师们搞明白。

听了何锐的话，赵天麟稍一思索，尝试着理解何锐的思路，“主席的意思是硬上？”

“对。硬上！”何锐果断的答道：“我们现在推行教育，本就是硬上。既然都是硬上，也就别在乎那么多了。细节不完备，可以靠科技研究发展逐步补齐。但是体系不完备，大家的感受会是什么？就我猜想，会是一种搞不明白整体的糊涂感觉。”

何锐说完，心里面也很是不确定。因为这是何锐个人的学习经验，而不是普遍的学习经验。而且何锐作为网络时代的人，想看什么知识体系，就能找到相应的信息。这种心态在1918年是不是合适，何锐完全不知道。

赵天麟搞明白了何锐的思路，皱着眉思考片刻，答道：“主席，容我回去想想。不，容我回去开会。”

“好，辛苦教育厅的同志们和赵厅长了。”何锐觉得放下了不少心。

看着赵天麟的背影，何锐心中有些不安。因为何锐还有不少事情完全没说。从欧洲的中立国西班牙传来消息，西班牙出现了大规模流感传播，这意味着1918大流感还是爆发了。

原本何锐还抱着幻想，也许历史会有什么改变。毕竟病毒感染这事情看几率，或许就不发生了呢。然而美国那鬼地方本就是各种冠状病毒流行潜伏的所在，当美国加入协约国后，大量军队投入欧洲作战，把当地的冠状病毒带去了欧洲。

既然发生了，就只能认真应对。现在东北已经开始工业化，城市人口暴增。一旦流感入侵，很容易就发生聚集性感染。

为大流感做准备是必须做的事情，偏偏不能说。这就是当政者们都会遇到的困难境地吧。

会议后的学习会开了三天，有人说知道的越多，恐惧的越少。然而事情好像往往不是这样，由于知道了传染病的基本原理，同志们的恐惧不仅没有减少，反倒增加了。

最后赵天麟提出了一个要求，请求何锐亲自负责抓这项工作。听闻由最高领导人何锐领着大家来干，除了军队里面的同志们有所迟疑之外，其他人立刻表示赞同。

何锐没想到事情会变成这样，但是除了接受之外还能咋样呢？

站起身，何锐说道：“就由我来作为这次的总指挥。不过有件事我得先说。”

同志们立刻安静下来，等待着何锐发言。何锐朗声说道：“此次行动要有个名字，就叫做爱国卫生运动。以后每年的四月是植树节，宣传保护自然环境，宣传保护生态系统。五月则是爱国卫生月，进行卫生宣传。”

虽然不知道何锐的目的何在，不过既然有何锐领头，同志们立刻表示同意。

在热烈的鼓掌声中，何锐一点都不高兴。沉甸甸的担子就这么压在肩头，尤其是面对着中国孱弱的医疗现状，以及源自美国的冠状病毒。真的是把一切都压上了啊！

等掌声稍落，何锐让大家安静下来，“同志们，这是一项沉重的工作，我们能够依靠的只有人民。我们要相信人民，发动人民，和人民一起解决人民的痛苦。这才是胜利的唯一途径！”