至二十日，晨。

不管董卓部如何，义军早上饭后，依然自顾练兵。

义军起的又早，公鸡叫时，义军全营都起了。

因而，当义军各部都开始操练之后,董卓部士卒方才陆陆续续的出营。

这边，义军练兵声阵阵，打着哈欠的董卓部士卒好奇的探头远远张望。

义军闻鸡起舞，全军上下，无不透漏出一种昂扬向上之气势，令官军士卒侧目。

今日可是有一整天的练兵空闲，练兵之整个过程,从集合解散开始，到今日，是练兵第二日了，怎么着，也开始练对齐了。

李孟羲一早下令，今日就练集合解散加对齐报数。

尤其是报数这个环节，声音吵吵的不行。

其中一队新兵队，教官先练数组集散。

虽说练了好多遍了，但仍有人忘记自己站位是在哪。

教官看着迷迷瞪瞪的老人，也不好骂，只能是，看着把老人给安排到排头算了，站中间记不着是在哪，站排头总能记住了吧。

而后，新兵教官皱眉想了好一会儿，他在想，这个对正，报数，是咋个练来着。

想了片刻,新兵教官想起来了,而后，谓麾下新兵道，“我先说下，这个对齐。”

说着，手拍队列为首一人肩膀，“这第一个人，对齐的时候，不动。

咋个不动呢？立正咋个不动，就咋个不动。

头，手，脖子，哪都不能动。

到我说，向左对齐，你们一排的人，都朝他看，明白不？”

新兵都说明白了。

然后，新兵教官就开始练了。

教官下令,“所有人听令,向左看——齐！”

然后，乱七八糟的。

新兵有人是头迈了一下,就不动了。还真就看了一下而已。

排头不该动的人，脑袋也动了。

还有，大多数人，只是头动，脚不带挪的。

一时间，出的问题太多了。新兵教官毕竟只是仓促经受了一遍队列训练，新兵教官本身的训练水平和个人能力不至于太高。

同时出了那么多错误，新兵教官只能感到不对，却不知该从哪说起了。

头痛的好一会儿，新兵教官张了张嘴，“这劲，排头的人记住，排头的人不动啊。往哪看，哪边第一个不动。”

交代完，新兵教官再下令，“都有，向左看——齐！”

第二令下达之后，效果依然差劲。

这次，好算排头的三个人知道不动了，可队列中本该扭头往左看的人，有一些也不动了。

新兵教官都没辙了，他耐着性子，“……边上的人不动，不是边上的，倒是动啊！”

又交代了一遍，再下令，第三遍口令了。

一声向左看齐的口令下达，排头的人不动，其他的人头动。

按说，合理了。

可新兵教官觉得很是古怪，哪里错了？

一想，明白了，令一下，头是得勐甩过去，有气势一点，慢腾腾的，跟个摇头虫一样，看着可不就不对。

想通了这一点，新兵教官就又交代，往左看，得头勐地往左甩。

接下来，重新又下达向左看齐的命令。

这下，练着后边的，新兵们把前边的忘了，排头的人不该动的，让向左看齐排头的第一个人也勐地一个甩头。

新兵教官都不知该怎么办好了。

李孟羲就在一旁，瞅着这个教官忙活来，忙活去，少说二十分钟，没把简单的一个向左看齐给讲明白。

这肯定是教官能力的问题，这个表达能力不足，虽然他知道向左看齐该咋看，就是说不明白。

看这个教官练兵练的如此艰难和生疏，李孟羲突然想到，如今的练兵方法，有重大缺陷。

有一个俗语叫做，没吃过猪肉，还没见过猪跑。反之，只要看见一眼猪，就知道猪是怎样跑的。

李孟羲意识到，新兵教官们，一人练三十人，教官独自一人展示立正，稍息之类，还好，一个人就能展示“猪是怎样跑的”。

但像向左看齐，还有对正之类，教官一个人根本没办法展示，凭三言两语，也很难把动作要领给讲清，费力讲半个时辰，还不如亲自看一遍高标准的队列向左看齐到底是怎样的，来的容易理解。

也就是，要教队列动作，首先得让新兵们脑海里有个印象。

现在则是，几万新兵，大多数不知队列到底是怎么样的，让他们去对正，他们如何知道啥时对正。

李孟羲觉得，得需要一支用来专门做演示辅助训练的队伍。

可称之为，教导队吧，队列教导之队。

李孟羲决定去找一些人手，人不需多，二十个老兵足矣。

可现在，会队列的人，一个萝卜一个坑，全分下去了，区区二十个都不好找。

想来想去，李孟羲决定去把【骑】，【弓弩】，【匠营】几营的队列训练先给停了。

这些个骑兵兵员弓弩手兵员，本身不用训练，就拥有不肃战斗力。

再者，骑兵兵员上马就能作战，队列训练一时半会儿，几乎提升不了太多作战能力。