唐简松开孩子的手指时，笑问。

“不啦，我先读一遍《千字文》，再练会儿笛子，再看医书。”

谁知楚扬却摇了摇头，很有学习计划地说道。

看孩子学习这么主动，唐简都不忍心劝他玩耍了。

便由着他去拿了书来，又搬了只小马扎出来，就坐在她身边。

“二婶，我决定先读一遍，再背一遍，别过久又给整忘了。”

楚扬开心地说道。

“好。”唐简笑着应了。

看着小家伙靠着自己，将书放到她膝上，就对着书开始大声读了起来。

清亮稚嫩的声音，带着熟悉内容的自信，一字一句地读着，确实很流畅。

可见平时确实没少读。

去年早就开始学习《千字文》了，去课室上学时已比同期几人快了小半本书的进度。

之后一边跟着其他人一样的学习进度，实则只是巩固知识。

回家还是继续超前学习。

如今其他人还只学了一半。

背书或可像小姐妹俩那样能背下来，但字也就在认识的阶段，要写下来还早得很。

毕竟还有积木拼字作辅助，小的们认字还是很厉害的。

但要写得全、写得正确，就全靠手底下练习了，这个没有取巧。

因而就出现了如今的情况，同在课室上同一个班的课，大家的学习进度就出现了参差不同。

无疑，楚扬是进度最快的，已经可以不用去跟现在的班上学了。

这也是去年冬天开始，文大爷一早就让楚扬连上两堂课的原因。