“和她年纪相仿的几个其他家的丫头们进度慢些，也是很眼馋这才艺的。”

“还有月媛姐的闺女也刚刚入门，她们是在小萝卜们里排着队的，但也可以让她们先学。”

“我与高大掌柜说了，多添十具孩童入门的古琴，配上指套，让这几个小丫头们先从古琴开始学。”

“等她们能够熟练一两曲后，再去学古筝。”

“毕竟她们以后要学的东西多了，不如当初慧儿和春儿能够专注一些。”

“还有，这些小萝卜们全部都要增加画课。”

“他们启蒙早，如今《千字文》都能背得滚瓜烂熟了，写字可以慢慢来。”

“学画却是能够同时学的，也能增加学习的趣味性。”

“还有你前儿说的，要将成语故事、对联故事、诗词故事都做成画本编出来。”

“对启蒙的学童到是不错的趣味书。”

“以后孩子们启蒙都不用定在五岁左右，两岁就可以接触了。”

而他们家辞儿和楚楚现在就是一岁多了。

明年不正好可以通过画册讲故事，而提前学习一些启蒙知识？

如今每天早起，或是晚上入睡，他都是继续读《千字文》给孩子们听。

虽然孩子们咿咿呀呀地无法跟着念，但也会乖乖地听呢。

他和小媳妇商量过。

等将来教孩子写字时，除了按以前教扬儿的那一套，再增加《千字文》里的字辨认率。

将来孩子自己认得这些字，就能自己下意识跟着读，学起来省事儿多了。