沈砚白答应过伊藤，要帮他去要一幅字。当时随口说，还要去宣传部谈一下新闻见报的后续问题，这只是一个借口，事实上显然没有这个必要。

新闻稿见报后的第二天下午，沈砚白还是去了新政府的宣传部，也找到了古英成，说明来意，一是感谢宣传部的积极配合，说是新闻见报后效果很好，接下来就是私事了，她说伊藤也看到那幅“砥砺前行”，并表示很喜欢，言下之意古英成当然明白，架子都不端着了，直接就说可以再写一幅，赠于伊藤，也算是对中日友好的一种表示。

至于写什么字，古英成迟迟不落笔，转而问沈砚白，“写什么，比较好？”

“古先生的才学，我望尘莫及，你问我，我哪敢班门弄斧呢。”

“哎，沈小姐客气了，我主要不太了解日本文化、还有他们的习惯。”

沈砚白说：“书法上，不用考虑那么多，伊藤先生欣赏的是你的艺术造诣。”

这话古英成很受用，于是便不再犹豫，写下了“宁静致远”四个字，显然这一次写的更用心，落款上少不了写上赠伊藤宏介先生。上次送给沈砚白写的是“柳体”，这次写的是隶书，笔力厚重，方劲古朴。

拿到这幅字，沈砚白便要告辞了，古英成又问了一句，他问，家里的佣人林嫂工作是否符合沈砚白的要求。沈砚白说，很满意，又是说了谢谢。

古英成没完没了，又说沈砚白一看就是知识女性，平日一定爱读书。

沈砚白知道古英成的习性，于是说：“我比较忙，不大读书，有时间倒是要写书的。”

“哦，沈小姐也勤于笔耕？”

“谈不上什么笔耕，应该也算是工作吧。”

“那，沈小姐主要创作哪方面的作品？”

“我是学社会学的，逻辑、心理，这些方面要做一些研究，至于写什么样的书，怎么说呢，打个比方，男人三妻四妾，却要让女人守三从四德，这是什么样的心理状态，是不是可以写一本书呢，古先生，您说是吧？”

“是是……”

古英成心里想的是什么，他不可能说出来，只觉得沈砚白好像看穿了自己，一下子就弄了个大红脸，多余的想法便就都隐藏了起来。

从宣传部回到特高课，沈砚白便把那幅字送给伊藤，伊藤说了谢谢，他的情绪波动远不及沈砚白的想象，此时她大致明白伊藤的心理变化，伊藤对人的品行是有要求的，显然伊藤对古英成有了更多一些的了解。