“魔导技术高速发展的现在，旧时代的魔法已经被逐渐摒弃。”

“但这并不是说明，我们就不再使用魔法。”

卡泽尔教授屈指一弹，便是在指尖弹出一缕火苗。

那火苗迎风而涨，化为魔杖。

又轻轻一抖，变成了一张薄薄的卡牌。

他再吹了口气，便将其熄灭，帅气的令人发指。

“魔法的学习是非常困难而繁琐的，绝大部分的魔法师终其一生都只能学会如何释放一个火球术，我们通常称其为魔法学徒，但魔法学徒在上个世代已经非常珍贵。”

“念诵魔咒，牵引魔力，只是施法的一环。”

“想要真正释放一个火球术，必须要知道火球是如此产生的，又为何能够燃烧，燃烧的介质是什么，魔力与火焰的关联，火焰温度变化的规律，可持续时间是多少……”

……

卡泽尔教授讲得非常细致。

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细致得小魔导师们脑壳都快炸了。

达克看到狄安娜已经捂着脑袋趴在桌上，估计眼睛里已经冒起了小圈圈。

还好几分钟后，卡泽尔教授便是轻轻一个甩尾，将关于旧时代魔法的话题终结。

……

“但随着魔导技术的发展，我们解决了这个问题。”

“只要使用魔导语言编写出相应的魔咒，再将魔咒烙印在卡牌之中，制作成一张完整的魔法卡，我们就能通过简单的召唤术将其启动，从而释放出魔法。”

“当然，魔导语言是你们到二年级才能学到的课程。”

“魔导语言因人而异，涉及到的因素非常之多。”

“同一个火球术由不同魔导师进行编写，最终得出的魔咒都会不同。”

“不过也有一些特殊的魔咒是通用类型的。”

“在学习魔导语言之前，我们可以通过抄录这种通用魔咒的方式来尝试制作简单的魔法卡。”

“现在翻开课本最后的附录。”

……

学生们便按照卡泽尔教授的指示，将课本翻到最后的附录页。

【附录1.通用魔咒】

①魔弹咒

②推推咒

③障碍咒

④渐隐咒

⑤闪烁咒

……

《魔导基础理论1》的附录页里记载着一共五个通用魔咒。

这就是一年级的学生需要学会的内容了。

“魔弹咒、推推咒……”

达克有些惊讶的看着附录，这五个通用魔咒和他想象中的初学者内容着实有些不同。

“正常情况下，不应该是火球术1、火球术2、火球术3……这样的吗？”

貌似大部分的学生都和他是一个想法。

学生们翻看着目录，禁不住窃窃私语起来。

卡泽尔教授看着学生们小声议论，不但不恼，反而露出一丝微笑。

他伸手按了按，开口道：“这五个通用魔咒虽然看似基础，但却是能够贯穿魔导师一生的重要魔咒。等时间长了，你们自然会发现它们的重要性。今天这节课，我们只讲原理，不做实验。正式的实验将在下周一进行。而从这个月开始，教授们将不再提供实验用的材料包,你们需要自己去查找材料清单，并用自己的学分去购买。”

比之通用魔咒带来的困惑，卡泽尔教授的最后一句话明显对学生们的影响更大。

教室里在短瞬的安静之后，突然便吵闹起来。