教冯阳数学的杜老师说完以后，教冯阳物理的梁老师也道：“杜老师的看法，我也同意。因为杜老师在那小子那里经历过的那些，我也都经历过；甚至我经历的还要比较早点。

冯阳最先可是在物理课上获得想干啥干啥的特权的。”

刘校长奇道：“这么说是我们学校出了一个偏科的天才？你们怎么不早点报上来啊？”

校长的这一问，倒是让两位老师有点无语了；现在这个时代，多一事不如少一事，人活的都比较佛系。这两位老师，多半也是秉持这种哲学的。

不过现在可不能说我在工作上也比较佛系；二人对视了一眼，教物理的梁老师道：“校长！这不是都高三了吗！事也比较多。

先开始是想上报的，后来杂事比较多，就给忘了。再后来，也就习惯了。这事也就给搁起来了。”

校长看了看这两位老师，觉得现在也不是追究这个责任的时候，便又问道：“那你们觉得，这位冯阳同学是用了什么办法，才能把自己的水平拉到这两门课考满分的程度的？”

物理老师和数学老师再次对视了一眼，这次是数学老师道：“他说，他用的是一种自我催眠加心理暗示的学习方法。”

校长：“你们知道他这种学习方法更详细的内容吗？”

物理老师：“不知道！而且我觉得，冯阳同学也没有把自己的学习方法向别人公布的义务。

高考可是一种零和竞争，资源就那么多；差一分就可能名落孙山，差一分就可能是好学校和差学校的分别。

要是我，我肯定也不会和别人分享的。

这年头，不使坏对付自己的同学，让同学不能安心学习；这就已经是很有道德的学生了。”

校长：“梁老师、杜老师，这事你们不能全站在学生的立场上看问题。

你们要站在学校的立场上看问题。假如我们学校能多一些考上名校的学生，对于我们学校、对于各位教职员工也是有很大好处的。”

杜老师点头道：“校长！您说的很对。但是我就是一个教数学的老师，我也就懂怎么教数学。

像这样高难度的事，我真的应付不来。您看看谁有这能耐，就派谁去做冯阳同学的工作吧。

说不定冯阳同学真的觉悟挺高，就愿意把自己的学习方法分享一下呢！”

校长看了看这位数学老师，估计不管是他还是那位教物理的梁老师，肯定不会愿意干这件事的。

于是他把头转向坐在自己身旁的教务主任，向他道：“范主任！那这项任务就交给你了。你一向是比较擅长做思想工作的，我相信你一定可以说服冯阳同学；让他把好的学习方法分享给同学的。”

教务主任心中暗骂道：“这个老王八！净把这种狗皮倒灶的事交给我。”

不过他也是没有办法，谁让官大一级压死人呢？他一脸服从地道：“校长！您就放心吧，我一定全力说服冯阳同学。”