二、

再言那堵墙吧！由于坑被填平了，料被用了，它最终也未能站起来，一直都是那么矮，矮的那猪一样的猪还可以跳回去。多年以后，我从他乡归来，再回学校看看，缅怀逝去时光感怀故人的时候，发现路已经被修整过了。不会再出现‘池塘’了。而那堵墙已然健在，都这么多年过去了，它还在。这不得不让人怀疑是不是为了纪念少先队员们为人民服务的光荣事迹，而被永久保存下来成为了一座不朽的‘丰碑’还是怎么着了。

以上那些都是后来的事情了，让我们接着讲那时那天的情形。

在红领巾们宣誓完毕以后，校长大人开始在上面讲话。其实，这类讲话听不听都无所谓一样。无非就是把《思想品德》上的那些东西，断章拆句再重组一下而已。但我没想到的是，校长他居然能够段完了再拆，拆完了又断，段完了又一次拆，好像不折腾出一部《红楼梦》不罢休似的。校长大人在台上唾汁横飞，犹如倾盆暴雨，我在下面百无聊赖，想说话却不能说话。为了能够向周围的同学交流，我从兜里掏出纸和笔，思索着应该向周围的同学表达一个怎样的意思。认真思考过后，决定为校长的讲话做个总结。但令我难以取舍的是，我不知该用废话这个词呢！还是该用屁话这个词？最后，经过我小心求证，大胆假设，精益求精，费尽思量，舍生难忘的慎重思考之后，终于尘埃落定，开花结果，敲章盖印，一锤定音。决定用我远渡重洋，神游古今，上天入地之后修成正果的‘废屁’这个词。于是我立马写下龙腾日月、凤舞九天、行云流水、飞马横空、为星月增辉、令乾坤添色、横是横，竖是竖，天地惊，鬼神泣，泻宇宙苍生之奥秘，揭天地万物之本性的两个中华汉字“废屁”。

写完之后，交给了我左手边的一同学。该同学看过之后微微一笑又交给了另一同学。另一同学看完以后又交给了另另一同学。但不知怎么搞的就伟到了教导主任哪里，而该主任昨日又刚参加完一个不知什么什么的会来着。主任他坐的位置不是很好，刚巧靠近哪个什么样专家学者听闻在当地教育界还挺权威的一人。所以于会之人提问题之时都没有当面道来而是写纸条递上去的。我们主任呢！又恰好靠近哪‘权威’，以至于他就成了‘众人之手’所有的问题都是经主任之手到达‘权威’哪里的。弄得‘权威’频频对他凝目，含情与否就不得而知了。搞的主任心如妙龄怀春少女一般：小鹿乱撞、忐忑不已，也不知此情归属何处，是好是坏，反正纸条倒是递顺了手。

也不知是哪个该死的瞎了眼啦？递给了政教主任，而主任又恰巧挨着校长老爷，不知不觉的就顺手递了上去。校长大人接到纸条后，当时表示诧异。但还是打开看了，看过之后脸当时就红了。被火烧的——怒火。校长立马把双眼瞪的老大，大的足以让**都感到自卑。然后，校长大人又冲政教主任吼了一句当时在我看来很经典的一句话，这句话是我在这一天当中惟一记得的一句话。而且直至今日也难已望怀。

这句话就是：“你他妈的什么意思”。

从此以后，我会说他妈的了！

主任给问懵了，匆忙跑上去一看，脸当时就白了。估计是给冻的，心里从刚才娇阳似火的三伏夏日变做了凌烈寒风中的数九冬冻了。脑子里不住的在骂，昨天哪个什么屁会，坐了两个小时的硬板凳、挨了一脸的吐沫星子、提心吊胆了半日什么没听懂不说，还落这么一破习惯。

胸中虽有埋怨、脚下却不停。来到刚刚给他纸条的同学身边，指着该同学的鼻子吼道：“说，你什么意思？”

其声音之大竟盖过了校长。堪比三国时期之燕人张翼德也！如若这句话是冲我吼出来的话，估摸着我得像夏侯杰同志一样破胆了。

该同学吓坏了，还好没有破胆。毕竟不是自己写的嘛！几个秒钟之后指着身边的一个同学说：“是他给我的”。