好吧……这个例子可能不太对。

这大概算不上什么愉快的回忆。这是黑历史，是想起来后别人都会替当事人感到尴尬的事情，是想起来后当事人恨不能撞墙打滚的事情。

所以略显尴尬的回忆结束后，平川哲文默默把这件事情扔到脑海的角落，仅仅为雨宫夜讲述了他自己，那些幼稚或者说是中二的回忆。

“……”

“所以，就是这样，就算是老师，小时候也有所谓中二的症状。”

“这并不代表就是异类，它是属于孩子的奇思妙想，是用自己独特视角看待这个世界的结果。”

一长串的讲述完毕，做出最后的总结，平川哲文看着原本略显茫然的少女被他逐渐说服，原本担忧的眼神渐渐被某种奇幻的色彩填充。

“真的这样吗？”

中二少女这样问道。

“当然是。”

“中二并非是异类？”

“并不是，它是谁都拥有过的思想历程。”

“……”

“……”

快要被说服的少女低头陷入沉思。平川哲文则是静静看着她。

显而易见的，封闭内心的少女被拆穿之后，已经对他放开了少许心防。原本艰难地难以传达的话语，此刻也能轻松的传达了。

不过许久后还是抬起头用着略显委屈的眼神看着他。

“可是除了我以外，其他人不会到高中了……还这样吧？”

“……”

事实上来说，很正确。

中二病名字的由来，就是因为它多发于中学二年级的学生身上，所以才称之为中二。高中生要是还这样，多半是要被指责说幼稚的。

雨宫夜隐瞒起来并非没有道理，这是她的自我保护。

平川哲文并不认为这种保护有所不对。肆意地暴露本心，得到的绝对不可能永远是善意。

不过平川哲文希望这名可爱的中二少女，可以更加没有心灵负担地当一名“中二病”。认为自己是异类、是病人之类的压抑心态绝对不要有。

所以，平川哲文面对雨宫夜的眼神，很认真地思考了良久。

最终他是这么回答的：

“因为相对于其他人，属于孩子的奇思妙想在你的身体里停留了更长的时间，你也因此拥有了更为有趣的世界。”

“仅此而已。”

“……”

——

在上面的对话结束以后，雨宫夜就低着头回学校去了。

平川哲文并不认为自己一段话就能彻底改变雨宫夜的想法，对于语言的力量他深有感触。

不过这也绝不代表这毫无作用。平川哲文相信这名少女在之后，在她依旧是中二病的时间里，可以更轻松地接受自己中二病这个事实。

她已经压抑太久了。

隐藏在表面体贴的性格下的中二，已经被她压抑得太久了。

原因嘛……

外表体贴、在意别人想法的少女，为什么会突然威胁他这名老师呢？

因为——

压抑太久总要需要释放的，这大概就是她求救的信号。

而且，中二病也想得到认可，对于一名敏感的中二病更是这样。

而他这名老师是最好的对象了。

毕竟，教导学生是身为老师的天职。