第八章惊·人格分裂

雪霏被送去了医院抢救，出手术室时，已经到了第二天清晨。

“医生医生，我女儿她怎么样了啊？”杨佳韵一看见医生走出手术室的门，很是着急，实在想不通为什么雪霏会自杀。

“她有些轻微脑震荡，要好好修养，至于她自杀的原因，我还是建议你们去找专业的精神科医生或心理医生问问。”

杨佳韵点点头，让郁寂宕托朋友，去联系精神科医生，自己守在病房里陪正在昏迷中的雪霏。

当雪霏悠悠转醒的时候，一个精神科专家也来了。

“胡医生啊，这是我女儿，请您一定要尽量治好她呀！”郁寂宕痛苦地对着精神科医生胡钰说。

胡钰没回答，只是走到了目光呆滞地盯着天花板的雪霏前注视了一会儿。

“雪霏爸爸，雪霏妈妈，现在雪霏的状态不太好，等她身体好了，恢复过来了，就带她来遇苠医院13层的主任室找我吧，这是我的名片。”说完，胡钰从白大褂的兜里掏出名片，递给了郁寂宕，随后又匆匆离开。

很快，一周过去，雪霏顺利出院。在这期间，雪霏的爷爷奶奶也回来了。可雪霏突然像是变了一个人一样，变得乐观开朗，活泼大方，也不沉默寡言了。但是，她却称郁雪霏为“她”，说自己叫“杨柳依”。

这天，郁寂宕对着名片上的地址，带着雪霏以及杨佳韵一起来到了胡珏所在的医院——遇苠医院。

“13楼，13楼..…”杨佳韵拉着雪霏，到处找电梯，郁寂宕紧跟在她们母女俩的身后。

“滴”电梯到达了13层。

“胡医生胡医生，雪霏出院了！我们带她来了！”

胡珏医生让苏佳韵带着雪霏先出去转转，要跟郁寂宕单独谈话。

“胡医生，我女儿怎样？”郁寂宕的心情犹如激荡的湖水一样不平静。

“先别着急，在治疗前，郁先生，您先将雪霏的基本情况先跟我说一下吧！”胡珏拿来病历本记录着。

“她啊，之前好像得了抑郁症，现在的话，好像好了很多，只是却说她自己不叫郁雪霏，而是叫杨柳依，而且称郁雪霏为她，我也不知道为什么。医生您看？”

“这难道就是人格分裂？这样来看，杨柳依就是她的第二个人格…”胡珏沉思了一会儿。

“什么？真的假的？人格分裂？您能讲一下具体情况吗？”郁寂宕很震惊，他从来没有看到过现实中会出现人格分裂。

“人格分裂呢，就是存在两种或更多种完全不同的身份状态，在一个人身上先后或交替出现，可能会伴发幻觉等表现。现在最好的治疗方法就是心理治疗。我先给你写一张治疗的单子！”

胡珏在电脑上捣鼓了一阵，然后打印了一张纸，上面印着治疗方法：

1.谈通

指的是把整个人格系统作为一个整体来与之交谈。用这种方式，可以使患者意识的任何一部分及所有部分都能够在听，鼓励尽可能多的相关意识部分来倾听。

2.绘图

要求处于主要控制地位的人格，把自己的名字写在一张纸的中间，并邀请其他的人格写下自己的名字。这一方法反复使用可以不断发现一些新的人格。

3.日记

每天20～30分钟以自由联想的方式写日记，可以使不同人格间有更多的交流。

4.催眠

催眠可诱发分离状态，便于接近分离的人格。治疗师可以教患者用这种方法来控制分离状态。催眠缓和了创伤工作，帮助患者缓解焦虑。

5.宣泄

宣泄的人格通常是孩子，在反复宣泄后，该替身会停止退行和受惊的行为。治疗师常用抚摸和言语来安慰这个宣泄着的孩子，缓和其极度的痛苦，提供安全感。

6.整合/解决

指多个人格间相互的理解与认同。如果患者不对自己其他人格接纳，一味的否认来逃避过去的痛苦经历，那么多个人格之间可能产生巨大的冲突，甚至互相伤害。

7.修通

患者为幸免于可怕的创伤经历，发展出多种人格状态，成功地帮助了患者。当患者接受治疗后，有能力觉察这些极端的应对策略的无效性，能够面对原来难以接受的记忆和情感，分离的人格状态的存在则不再必要了。

“那医生，这一般治疗完要多久啊？”郁寂宕有些苦恼。

“这个没有什么一般，要看雪霏自己的。”胡钰无奈叹了口气。

“好吧，那现在是让雪霏进来？还是？”郁寂宕内心有点忐忑。

“让她来吧，我仔细观察观察情况。”