自从推广标点符号以来，大臣们纷纷请方孝孺给他们讲标点符号如何运用。

一时之间，方孝孺炙手可热，成了人人争抢的对象。

最后，方孝孺还是在翰林院专门讲了几天，对官员们进行了分批、集中培训。

因为，朱元璋下了一道命令，凡是标点符号用错者，按错误多少扣除俸禄。

官员们的俸禄本来就少，再一扣除，日子就没法过了。

所以，官员们学得非常认真。

方孝孺此时终于找到了存在感。

在吴王府里，实在是闲得着急。

每次朱允熥回来，方孝孺都不是教他功课，而是进入书房。

朱允熥口述，方孝孺记录，最后形成了《西游记》。

在吴王府中，方孝孺只是一个记录者，连史官都不如啊。

没想到《西游记》得到了陛下的高度认可！

特别是标点符号，引起了大明的阅读革命！

从此之后，普通老百姓也可以看得懂书。

文人的使命是什么？

其中重要的一条是：以文化人。

化什么人？

当然是最广大的百姓。

如果人人都读得起书、读得懂书，大明该是多么安定祥和，该是多么繁荣昌盛！

吴王用一套标点符号，就解决了这个大问题。

让更多的老百姓得到自觉教化，已经成为了一种可能。

自己曾评价这套标点符号是：功在当代、利在千秋，并非夸张、溢美之词。

且不说标点符号，就《西游记》的内容来讲，很有陛下要求的朴实浅白的行文风格。

《西游记》刚一出版，就引起了强烈反响，特别是得到了普通民众的欢迎。

据书商孙仲连讲，第一次印刷就卖出了五万套。

马上，各地的订单纷至沓来，马上要印十五万套！

这本书真的是要赚大发了。

让他佩服不已的是，吴王朱允熥居然把这些钱直接拨给了陶成道。

让陶成道广招人才，有教员，有学员。

教员有工资，学员有补贴。

吴王朱允熥要求，不管教员还是学员，工资和补贴都得是国子监的两倍。

朱允熥这纯粹是出自家的钱，办公家的事！

在杭州打窝寇也是如此！

朱允熥从来没有宣扬过这些，他一直在默默地做事，低调而务实。

只有近距离接触吴王，才能感觉到吴王内心的博大和胸怀的宽广。