说到一半他止住了。

他看见李微有一张冷漠黯然的脸，像是生来无悲无喜一般。

感受到自己的失态，李微下意识笑了笑，随即又立刻发觉不对劲，才忙换上了一副略带惊讶的遗憾表情。

“他可能是惹到谁了吧。”李微好心地帮忙推测，“我待会叫人收了，您宽心。”

远处，席眠捧着一个骨灰盒走出大楼。

－－

灰鲸已经很久没有进入总部大楼了。或者说，他已经很多年没有出现在别人眼前了。

他一层一层地上楼，扫视每个杀手的的工位。突然在楼梯的一个半层停下来，从一堵白墙打开了一道门，进入一间实验室。

这里罗列着瓶瓶罐罐，每一个带着标签的成果都是动辄千万的项目。这里是gw的天才制药师衍辰的专属实验室。

他在他常坐的那个椅子上坐下来。

“我不是来吊唁你的，你无法安息。”

“你爱上他，”灰鲸抚摸着带着他名字的工牌，“这是不能节制罪。”

“你自杀，是对自己犯了暴虐罪。”

该化成树受鸟啄食。

“男同性恋者，是侮辱自然罪。”

该在火雨沙漠里仰卧。

“没有从小培养的孩子就是求生欲低下。”灰鲸放开那个工牌，“你该下第七层地狱，孩子。”

他摇摇头，打开他的抽屉，发现一篇遗书。

打开一看，竟是学术论格式的。

《本人自杀行为问题研究》

摘要：青少年自杀率居高不下，有低龄化的趋势。……本将就自杀的原因、自杀的心理特征展开浅析。

关键词：青少年自杀率；上升趋势；见字如晤

……

我曾在少年时期始终保有自杀意念，并且在高时期有过自杀企图。除去我是那种具有生物学抑郁气质的孩子之外，还与我家庭与学校遭遇密切相关。父母在一个高度压力社会的情况下将异化的精神状态向下传递，使得作为子女的我将严厉的苛刻要求内化，进行“高道德标准”的超我，从而极度厌世。

在学校里时，社会的风气仍然通过成人影响着每一个儿童。单纯的智育作为压倒性的教育活动，德育或沦为口号化空洞的道德灌输——表现为行为方式上“学习与考试”的机械化和程序化。导致处于心理发展关键期的青少年身上明显出现了冷漠、孤僻、没有同理心的情感特征，人格发育严重不良。

……

其实自杀者就像一个一块橡皮，无论单方面的压力多大，都不足以自杀。导致自杀的其实是内心的纷扰，压不断的橡皮轻轻一扭，就会断裂开来。我第一次自杀时正处于半幻想半现实的精神特质之，甚至具有想让血液发光的奇特想法，想来甚是好笑。青少年时期的我，看待死亡也许就像玩一把电子游戏一样，抱着无法通关就强制重启的大方豪迈。

其实这些年我一直这么想。当我意识到死亡时，我的童年就结束了。

原来我已经咬着牙走了很久很久。

结语：由于本的定向受众读者应该只看得懂学术论，所以本人尽量以一种去抒情化的学术视角来与你进行一个告别。上提到的四种自杀原因定论之，一为自罪自杀，二为殉情自杀，三为为了使时间停留在自己体内、保有最完美的自己而自杀，四为出于报复心理而自杀。

你可能觉得我属于第四条，但其实不是。

我并不属于以上任何一个分支范围。

这么多年，我做成了成千上万种的药，临了临了，把自己也制成了一味药。

我希望你能就此惊醒，忘了我，然后痊愈。

算了，既然我此生再也逃不开你的目光，你也要记着我才公平。

——那我就愿你一边念着我，一边长命百岁，儿女双全。

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