“我也没说是我起的啊。”李鸢还挺语气和蔼地答下他的话。

“可能是你们说的那样儿吧，我们这个学校外界风评差，什么监狱啊什么工厂啊什么滥觞啊。”夏建军推了推鼻梁上的框镜，笑眯眯继续：“但你们承认么？我们半军事化和绩效量化的管理模式成效非凡啊，我们不但升学率高我们还反哺了当地经济，三年时间交给我们支配我们的的确确可以给学生、家长、教育部想要的结果。”

“包括你们跨区掠夺优秀生源？”李鸢问。

“那是学校发展的必然。”

“哪怕被人说是泯灭天性，扼杀创造力？”

“硬币的两个侧面问题，不在我们这个管理模式惠及范围内的，认为是泯灭天性扼杀创造力，但真正能跟得上节奏的，一定会觉得我们这是一套科学严谨而且行之有效的教育方式。”夏建军比了比背后的学生，又似乎若有似无地看了一眼彭小满，笑道：“优胜劣汰，有的时候弱者被淘汰下来，其实真的不是我们的问题，基本上是自己。”

彭小满看看脚尖，不设防，没躲过他这一记冷箭。李鸢跟着沉默了片刻，被过手往他后腰上拍了一下。

李鸢说：“老师，前一句话我不否认，只是后一句话我想问，不被淘汰的就会是胜者么？”

“怎么不是呢？”夏建军反问，“不然你读书的目的是什么呢？是考大学，是跳的好的平台上。”

“我能说您狭隘么？”

“啊？”夏建军一愣，以为自己听岔了。

“真要说这事儿，我觉得是获取竞争优势，提高认知水平，在我们还在纠结升学率和重本名额的时候，其他很多名校已经不花费时间在作业和考试上了，智力与素质的发展，或者根本不参加高考。”李鸢看了眼掌心，换了个温和的说法，“成本很高所以不是人人都能实现，但我意思是你们不给的东西，别的地方能给到，而且结果更好。”

问彭小满要不要心脏移植，活在韩剧里的女同学不认同这话，毫不掩饰地嗤了一声，问：“那你这话意思是说，你们学校很好咯？”

“我没说，应该是你自己理解的，好不好你应该自己有一套标准吧？”

夏建军摸了摸下巴，“那有什么呢，可以不让位给学习，比应试拿分还重要的东西，你们学校有的我们学校没有的？”

“选择的余地和尊严。”李鸢看着夏建军，“当然我不知道这对你们来说重不重要，人和人不一样。”

谁也没说话，搏了个平局，没法儿说对错。

过了会儿，彭小满才和夏建军王晨雨开口道别，微微低头，恭恭敬敬欠了个身，“我们等下集合，那就先回去了......夏老师。”

“哎，行，你忙咱们就不多聊耽误你时间了。”夏建军从思索里抽身，站直走近，拍拍彭小满的肩，“你看转眼开学就高三了，好好继续加油，你不错的，说到底是注意身体，革命本钱嘛。”又看了看一边李鸢，“我作为个老师，今天话说的不体面，小伙子你别介意。”

“没有。”李鸢摇摇头，“我也说偏激了。”

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“但我还是不能承认我们有问题。”

“嗯。”

“高考加油，我提前半年祝你马到成功。”

“谢谢老师，也祝你们今年重本率再创新高。”

彭小满在前，李鸢走在后，回想着自己刚才的一番话。依他自己本来的性格，不会对个陌生人表露那样多的想法，没必要也不合礼。刚才咄咄逼人了，李鸢自己承认，可他既不是寻衅更不是没事挑事儿，只不过就是有点儿不能容忍，不能容忍别人擅自把彭小满看做被筛淘下的弱者。替他抱不平，看不惯他屈从，不明白以他的性格，为什么被那么说了也默认。

李鸢见彭小满陡然松懈般舒了口气，才回头看了一眼，无意瞥见那个一直站在他背后的王晨雨坐回了观看席，指了指背后的方向，对着众人做了个略微夸张的胸口起伏呼吸不畅的动作，继而肩膀直颤，跟着众人一起笑开。

李鸢知道那是什么意思，也瞬间猜到了他在模仿什么，暗示什么。

他没做声，但倒被结结实实恶心了一把。

“......他们其实就是使命感和包袱比较重吧，荣耀心强。”彭小满边走边想回头想说话，“我其实是因为——”

李鸢手搭上他的左腮，轻轻将他的脸往回推，且扳正着目视前方，不让他看后面。李鸢挨近他，在他顶上说：“他们有他们的荣耀，你也应该骄傲地向前走。”/p

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