1、有什么书适合高中生看的书
可以试试凡尔纳的书，比如地心游记
2、哪些经典小说适合高中生看的？
适合高中生看的经典小说：
1、《呐喊》
2、《边城》
3、《四世同堂》
4、《红岩》
5、《平凡的世界》
6、《雷雨》
7、《欧也妮·葛朗台》
8、《巴黎圣母院》
9、《老人与海》
相关信息：
《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
3、《天龙八部》等武侠小说进入高中语文课本，你认为有何利弊？
犹记得在初中高中阶段，玩不起游戏机，只能去租书摊子上以五毛钱一天的价格租小说看。那个时候最为跑火的就是金庸，古龙，温瑞安，梁羽生的武侠小说，我最喜欢的是金庸的小说，”飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳“，十五部小说一部不拉，有时候赶时间，通宵达旦看小说不说，上课也偷偷摸摸地放在抽屉里看，无数次小说被老师收缴。
那个时候我也许想不到，当年被老师痛斥为误人子弟的闲书，如今却堂而皇之地进入了教材，学生们再也不用偷偷摸摸地看了。金庸《天龙八部》中的第四十一回“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，入选高中语文教材，和王度庐的《卧虎藏龙》组成”神奇武侠“单元。
对于高中教材中出现武侠小说是好还是不好，当时有一个调查，结果显示：%的人认为，这是一件好事，武侠精神也是有可取之处的；%的人认为这是一件不好的事，武侠小说进入课堂会教坏学生；还有将近一半的人则认为很难说是好事还是坏事，要看老师怎么讲。
武侠小说进入课堂，家长主要担心的是学生不能很好地理解侠义精神，盲目模仿小说中的人物将会带来一定的危险；还有就是现在是法治社会，那快意恩仇的江湖习气过时了，落伍了，也要不得。有些家长觉得武侠小说过于中注重武力，描写爱恨情仇，有些地方的描写比较露骨，容易对学生产生不良的影响。
我倒是认为，武侠小说并非是洪水猛兽，当年我们都看武侠，只是单纯崇拜书中主人公的侠义精神，很少有人是受到武侠小说的影响而去好勇斗狠的。说到爱恨情仇，现在网络如此发达，打开网页，多少比这些武侠小说露骨百倍的描写充斥其间，学生应该有了基本的辨别能力，所以我是比较支持武侠小说进入课堂的。
第一：武侠小说虽然是虚构的，但是很多还是有一定的背景的，比如《天龙八部》，就是围绕着大宋，大辽，大理，吐蕃，西夏之间的纷争展开的，而金庸《鹿鼎记》，《神雕侠侣》，《倚天屠龙记》等小说也是各有一定的历史背景，虽然不能完全当作历史来学，但是可以从一个侧面反映出当时的一些情况，激发学生对历史学科的兴趣。
其次，现在武侠精神并没有过时，”侠之大者，为国为民“，金庸小说中的郭靖，萧峰，张无忌等人物的爱国主义，民族主义精神不正是我们现在大力提倡的吗？
现在我们学生身上的那种除暴安良，嫉恶如仇的精神不是太盛了，而是太缺了。很多学生看到不良行为不敢制止，在恶势力面前唯唯诺诺，不敢反抗。缺乏正义感，缺乏斗争精神，没有侠客们那种蔑视强权，不畏强暴，一往无前的胆气和豪气。
再则，金庸的武侠小说之所以被奉为经典，正是因为小说文笔流畅，大开大合，对于场面描写更是淋漓尽致，这样的写作方法也是很值得学生们学习的。武侠小说入选高中语文教材，不必大惊小怪，武侠小说也有经典，也有值得学习的地方，学生在学习到语文知识的同时，还能培养对阅读的兴趣，得到放松，何乐而不为呢？
4、高中教材大纲要求必读的小说有什么？
高中生必读书目
书名论语
作者孔子及其门人
写作时间春秋时期
书名三国演义
作者罗贯中
写作时间元末明初
主要内容小说描写了公元一八四年到二八零年间的历史故事，上起黄巾起义，下止西晋统一。它集中地描绘了三国时代各封建e68a847a6431333236373163统治集团军事的、政治的、外交的种种斗争。借此揭示了当时社会的黑暗和腐朽；谴责统治者的残暴和丑恶；反映了人民在动乱时代的灾难和痛苦，也表现了他们对统治集团的爱憎和向背，以及他们反对战争分裂，要求和平统一的愿望。
书名红楼梦
作者曹雪芹
写作时间清
主要内容它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以宝、黛爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为，批叛了封建礼建等地主阶级传统思想，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争。
书名呐喊
作者鲁迅
写作时间一九二三年
主要内容是鲁迅的第一本小说集，也是现代文学史上第一部短篇小说集，收有一九一八至一九二二年间创作的短篇小说，包括《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《风波》、《故乡》、《阿Q正传》等十四篇作品。《呐喊》充分体现了“五四”运动彻底地不妥协地反帝反反封建的时代精神，生动地描绘了辛亥革命前后广阔的中国社会的图景，成功地塑造了狂人、孔乙己、闰土、阿Q等不朽典型形象，着重揭露了封建社会的“吃人”本质和封建势力的凶残、狡猾，控诉了封建礼教、科举制度和封建思想摧残人民和毒害人民的罪恶，批判了资产阶级领导的革命的妥协性和不彻底性，艺术地显示了它的经验教训，唤起人民群众的觉醒，将反帝反封建的民主革命进行到底。
书名女神
作者郭沫若
写作时间
主要内容是郭沫若的第一部新诗集，大部分写于“五四”运动至1921年上半年，连序诗在内共五十七篇，分为三辑。第一辑收《女神之再生》、《湘累》、《棠棣之花》三篇同是以神话或历史为题材的诗剧；第二辑收《凤凰涅磐》等三十首诗；第三辑收的多是早期的写景抒情短诗，共二十三首。诗作诅咒黑暗，反抗传统落后思想，表现了强烈的爱国激情。它体现了“五四”运动时期彻底的反帝反封建的革命精神，反映了当时中国人民，首先是青年知识分子对于祖国新生的希望和积极向上的乐观主义精神。诗作中有社会主义因素，对理想有着热烈追求，但它的基本思想还是革命民主主义，理想还是朦胧的，空泛的；诗中有对工家力量的信赖与歌颂，但它的主要倾向还是个性解放。诗集中有不少恬淡隽永的抒情与写景小诗，使整个诗集构成雄奇而秀丽的统一风格。在形式方面，诗人冲破一切旧格律的束缚，多方面地试验着新诗的体式，长歌短吟并包，叙事抒情议论兼备，并有诗剧的创制创造了丰富多彩的新形式。作品题材广泛，中外古今，现实神话，无所不包，为新诗的题材开拓了广阔的天地。
书名子夜
作者茅盾
写作时间
主要内容以30年代初期的上海为背景，以民族资本家吴荪甫同金融买办资本家赵伯韬相抗衡而终告失败为情节主线，艺术地再现了当时中国社会的真实面貌和主要矛盾，有力地说明了在帝国主义压迫和国民党统治下，中国不仅不能走上发展资本主义的道路，而且更加殖民化了，从而形象地批驳了当时托派宣扬的中国已经走上资本主义道路的谬论。
书名家
作者巴金
写作时间
主要内容通过发生在高家公馆里的一系列血泪悲剧控诉了封建制度对人性的摧残，揭露了大家庭的罪恶，预示了它不可避免的灭亡趋势。同时，热情歌颂了青年一代的觉醒的抗争。作者从生活出发，真实地写出了人。
书名雷雨
作者曹愚
写作时间
主要内容通过周鲁两家的血缘和爱情的纠葛，深刻地揭露了地主资产阶级的腐朽与罪恶，表达了作者对受侮辱受损害者的同情，并预示了旧制度的必然崩溃与灭亡。
书名围城
作者钱钟书
写作时间1944——1946年
主要内容以抗战初期从海外留学回国的方鸿渐为中心，描绘了在战火弥漫的年代里，一群远离时代和人民的留学生和大学教授在恋爱、工作、生活上的种种矛盾与纠葛，展示了他们空虚、卑微的灵魂和灰色人生，抨击了国民党统治区的黑暗现实，表现了作者深沉的“优世伤生”的感情。
小说以杰出的讽刺艺术著称。出色的肖像描写和细腻的心理刻划，使人物形象鲜明突出。象征手法的运用和丰富多采的比喻，使作品意蕴深广。语言机智俏皮，妙语联珠，令人解颐。
书名哈姆雷特
作者约翰·莎士比亚
写作时间1601年
主要内容描写丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。哈姆雷特在德国威登堡大学读书，因父亲突然暴亡，他赶回丹麦奔丧。他看到叔叔克劳锹斯篡夺了王位，母亲乔特鲁德在先王死后两个月就改嫁新王。对于这异乎寻常的变故，哈姆雷特心中充满了疑虑。这时，先王的鬼魂告诉了他叔叔为篡夺王位毒死国王，母亲与叔叔早有奸情的真相，哈姆雷特在为父复仇的过程中再三踌躇，以至失去良机，被动地与敌人同归于尽。
书名堂·吉诃德
作者塞外提斯
写作时间
主要内容在西班牙的拉曼却地方，有一个50多岁的穷乡绅，叫吉哈诺。他阅读中世纪的骑士小说入了迷，企图仿效书中的骑士，去行侠仗义。他穿上祖上留下的破盔烂甲，改名堂·吉诃德，骑上一匹瘦马，又物色了一个挤奶的姑娘为意中人，准备就绪，就离开了家，去救穷济贫，扬名天下。
大学生参孙·加尔拉斯果三个月后，打扮成“白月”骑士，打败了堂·吉诃德，堂只好回家休息。回家后一病不起，临终时才醒悟过来，他痛斥骑士小说，并立下遗嘱，不许外甥女嫁给骑士，否则得不到他的遗产。
书名歌德谈话录
作者爱克曼
写作时间
主要内容这不是一本小说，而是爱克曼与歌德的谈话记录。读这本书对了解歌德时代的德国文化背景、认识歌德的世界观和思索方法、天才观、文艺观等有重要的帮助，应该说这是了解研究歌德的必读之书。
书名巴黎圣母院
作者维克多·雨果