第155章做梦都能笑醒 第一题做完了…… 第二题也做完了…… 整个填空题都做完了？ 这速度真就跟飞起来的一样？ 再一看，桌面上除了试卷，就只有两张草纸。 要知道，这可是开卷考。你不带书也就罢了，甚至都不带回忆一下、思考一下、犹豫一下，闷头就往卷子上写？ 蒙都没这么快的…… 十多个同学大眼瞪小眼，个顶个的懵逼。 正惊疑不已，李定安做完了第一面，翻过了试卷。 我去，真就这么快？咦……他知道清风堂碑是什么东西？ 附近的同学终于坐不住了，前摇后晃，左顾右盼，恨不得把眼珠子钉到李定安的试卷上。 问题是，又不是火眼金睛，隔这么远，哪能看清他写的是什么？ 但沈英秀就能，她就坐在李定安身后。 也不知是有意还是无意，做完半面之后，李定安就会把卷子移到左面，身体又稍微往右偏，所以沈英秀看的清清楚楚。 果然是字如其人……光这一手漂亮的行楷，就让人觉得赏心悦目。 暗暗赞叹，当看到具体的内容时，沈英秀又睁大了眼睛：这什么东西？ 清风堂碑： 南宋理宗枢密院使，兼权参知政事郑性之？ 宋江东沈氏？ 元吴兴沈氏？ 明嘉兴沈氏？ 清沈氏园林？ 民国沈曾植故居？ 沈英秀都看懵了：只是一块碑，竟然历经五朝，涉及到那么多的名人？ 而且她就是嘉兴人，还姓沈，怎么就不知道？ 要说不对……绝不会。 不看国博和故宫的研究员见了李定安，都谦恭的跟什么似的…… 管不了那么多，抄了再说。 “唰唰唰唰”…… 沈英秀的笔杆子也甩的飞起。 谈宏武就在她旁边，顿时偏过身子，又伸长了脖子。 瞅了几眼，他也是一脸的迷茫：一块碑而已，竟然涉及到了这么多的知识点？ 看这架势，光是这一道名词解释就有两三百字的内容，那论述题呢？ 抄都不好抄…… 正瞅的仔细，讲台上传来“吭”的一声。谈宏武一抬头，发现张教授正盯着他。 他讨好的笑了笑，又缩回了脖子。 再往李定安那边一看，这半面又快要写完了。 这不行啊？ 既然从外系调了监考老师，说明系里对这次的考试还是挺重视的。能放过他这一次，总不能次次都由着他偏着身体歪着头，肆无忌惮的抄吧？ 谈宏武想了想，又动了动心眼。快速的在草纸上写了几行字，然后窝成一团，趁讲台上的老师不注意，丢给了沈英秀。 沈英秀摊开纸团，看到第一句话就笑了：阿秀，帮帮忙，下学期的家园食堂我包了。 下面还有一句：李定安，李大哥，求求了……事成之后，必有厚报：馆子会所任你挑…… 一学期的伙食费……好几千块钱呢？ 犹豫了一下，沈英秀轻轻一抛，纸团越过李定安的肩膀，落在了课桌上。 看这精准度就知道，绝对是老手…… 李定安怔了怔，打开纸团，又不由的一笑：好熟悉的感觉？ 初中、高中、大学……几乎每一次考试，都会上演这样的一幕。 当然，直接抄是不可能让他们抄的，先不说监考老师答不签应，他们也根本抄不过来。 倒是可以提醒一下。 想了想，李定安拉过草纸，写了几行字： 201：《考古学通论17》，227页，《嘉兴端本堂遗址》。元代陶宗仪著《南村辍耕录》卷五，第27条，《清风堂尸迹》…… 301：《元史》卷146，《耶律楚才传》。清代邵远平著《续弘简录》。《考古学下二》，67页，《考古发现的圆明园》，蒙古金弓……《南村辍耕录》也有相关记载，在卷二…… 302：《考古论学通论13》，186页，《园治》，卷一，第二篇，《园说》…… …… 相对偏冷门的差不多有七道题，李定安写了六道，最后一道有关两宋墓葬品种类及特点的没写。 因为这道题需要查阅及引用的资料太多，也别说一节课，估计三天都不够。 字也写的非常大，沈英秀不用伸脖子就看的清清楚楚。 大致扫了一眼，她先是皱了一下眉头：只是一道题，就要查三四本书？ 问题是，谁会带这么多的课本过来？ 不管了，先把伙食费赚到手再说…… 李定安怎么写的，沈英秀就怎么抄，抄完后又传给谈宏武…… 目的倒是达到了，但谈宏武依旧是一脸的懵逼：《考古学》和《通论》是必修课，但他只带了瓷器和墓葬及建筑部分。剩下的是一本都没带，所以抄都不知道怎么抄。 怎么办，总不能等死吧？ 淡宏武转了转眼珠，又看了看眼巴巴的盯着他的同班同学，露出了一丝奸笑…… …… 《考古学通论》13和17带了没有？ 没带……这什么鬼考题，尽考没学过的？ 《续弘简录》没有，《南村辍耕录》只有一本，闫宗江带了…… 赶快抄，抄完传过来…… 沈英秀用不着，她直接抄就行。剩下的六个人则不停的开始传纸条，三传两传，竟然把一半的资料给凑齐了。 佛教考古和外国考古的十位同学羡慕的眼珠子都红了：他们连抄都没得抄。 也不知是谁灵机一动，也给李定安传了个纸条，问他几道题的相关资料在哪本书里。 原本是抱着有枣没枣先打一杆子的心态，但没想到，李定安还真知道。依旧像之前一样，在哪本书里，在哪一卷里，甚至是多少页都标的清清楚楚。 佛教考古系的同学顿时惊为天人：好家伙，这比用电脑查询还利索？ 而且这位李同学是一点都不偏科啊，不管是专业内还是专业外，竟然学了个全乎？ 怪不得吴教授让他们给李同学提鞋…… 不一会，剩下的九位同学也乐了：李师弟太给力了…… 啊……书没带全？ 没事，咱凑。 论点不太够？ 没关系，能写多少写多少，总比交白卷的强…… 然后，刚刚消停了一会的考堂再次骚动起来，纸条又开始飞了起来。 张副教授已经是没眼看了。 同学们，这只是学期考，还是开卷考，你们都还要传纸条？ 那到了大考的时候怎么办？ 不得已，他站了起来，穿梭在各排课桌之间。 再发现有乱传纸条，乱递书的现象，试卷和书直接没收。 被赶出去了三四位，考堂秩序才算是正常了点。 然后他又走到李定安的身边，轻轻的敲了一下桌子。 李定安不好意思的笑了笑…… 从张副教授巡场开始，严教授就不看书了，这时候才发现，考场里不是一般的乱。 再看收上来的纸条，上面写的竟然不是答案，而是： 《南村辍耕录》带了没有？ 谁带《续弘简录》了？ 谁有《元史》？ 林姐，求求你快点写，后面的人等书呢。 我去，闫宗江你乌龟爬呢，快把书还回来…… 尽是这种，不是问考点在哪本书里，就是问这本书带了没有，再就是催着要书的。 说实话，在开卷考试中，相互借书的情形很常见，毕竟都是大部头巨著，不可能一个人都带全。 但很少有这种全部的考生都需要借书，甚至整间考场都凑不全一套的？ 等张副教授回到讲台，严教授好奇的问：“试卷超纲了？” “哪有，全部都是必修课……不过涉及到的杂史多一些，还有部分园林考古……” 原来是考题太生僻，怪不得个个急的抓耳挠腮？ 一看考生们那满脸愁苦的表情，严教授就想笑：“看来这学期都得挂科！” “不一定！”张教授摇了摇头，“说不定还有满分。” 嗯，这倒是稀奇了？ 严教授顿时就来了兴趣，他也没再问，先站起往教室里扫视了一圈，好像在看满分试卷在哪里。 嗯，申佳青在干嘛？ 她这会低着头，站在一个女生的旁边，好像在看她答题。 记得刚才她就站在哪，好长时间都没动过了…… 想了想，严教授下了讲台，走到另一边，看了看沈英秀的试卷。 沈英秀都不知道说什么好了：她才抄了一小半，这位女博士就过来了，然后一直站着不走。 还想着她什么时候走，结果严教授也来了？ 试问，她有几个胆子？ 心里埋怨着，她下意识的抬起头，瞅了瞅严教授……嗯，你眉头皱那么深干嘛？ 难道是哪道题错了？ 不可能，这可是照着李定安的试卷抄的，一个字都没变…… 其实严教授是想不通：这就是张教授所说的满分试卷？ 才只答了一小半而已，后面的论述题动都没动，算算时间，肯定是做不完了。 不过前半部分答的挺好，但不知道为什么，这学生再没接着往下写…… 狐疑间，耳中传来“沙沙沙”的轻响，严教授下意识的偏过头。 嗯，这个学生倒写了好多，几乎快做完了……还写这么快？ 咦……这答案，怎么和后排的这么像？ 哈哈，怪不得后排的女生不写了，原来前面那部分全是抄这位的。这会申佳青就站在她旁边，她哪里还敢抄？ 嘿，桌上连本书都没有？ 再仔细一看试卷……好家伙，估计标准答案也就这样了…… 怪不得申佳青站着不走？ 暗暗诧异，严教授也站着不走了。因为他这会才发现，最后那一道题相当有意思。 他虽然研究的是夏商周考古，但触类旁通，宋元考古也不陌生。所以很清楚，迄今为止，宋朝皇室墓葬品相关的研究课题不多，很零乱，而且大部分只有文献资料，相关的实物研究可谓少之又少。 突然间就冒出了一口皇子的铜椁，以及一樽陪葬的赤金人偶？ 这样的东西自然是国宝无疑，一旦面世，定然会引起轰动，奇怪的是，自己竟然没听说？ 那陶瓷系是怎么知道的？ 还拍了照片，让学生论述，这属实有点过分了。 打个比方：就跟图上画一根鸡毛，需要你说出这根毛是公鸡毛还是母鸡毛，家里还有几只鸡，都有什么特征…… 所以说，吴教授是越来越会为难学生了…… 正乐呵着，严教授又眯起了眼睛：这个学生，竟然开始答这道题了？ 他先是简述这两样东西的来历：这两样东西是怎么造出来的，给谁用的，什么原因，包括当时的时代背景，涉及到的相关人物等等。 之后被谁挖出来的，又卖给了谁，又流落到了哪，又到了谁手里，又卖给了谁……全写的清清楚楚。 看到这里，严教授已经是好奇心爆棚，委实想不通：刚刚面世，没有只字片语见诸于新闻、媒体，这个学生是却知道的这么清楚？ 惊奇之余，他又往下看。 接下来是引用：《元史》、《元史新编》、《续弘简录》、《南村耕辍录》、《齐东野语》……前前后后，李定安足足引用了十多本典籍，从正史、杂史、史评、诗评、话本……几乎囊括了所有的史料类型。 然后才是论述…… 看着看着，严教授又发现了这不对：这哪是浅述，分明就是大论文。而且好多论点都是研二教学大纲中没有涉及到的知识点。 严格来说，题目不算超纲，但这个学生的答案却不是一般的超纲，可以说是超到了银河系……因为陶瓷系就没有开发过相关的成体系的课题，简而言之，压根就没教过…… 而这篇论文却写的极为详实，条理清楚，引用得当……如果让严教授阅卷，他绝对一秒都不带犹豫的，直接满分。 怪不得张教授说，可能有满分试卷？ 但其他的学生，大部分的题都不会做？ 这就更奇怪了…… 心里一动，严教授的眼睛亮了亮，又回了讲台。 “张教授，你们系要开发与宋代墓葬品相关新课题？” “差不多。” “有实物？” “有！” “嗡”……严教授的头皮都麻了一下，“哪来的……学校买的？” “怎么可能？” 张教授反倒吓了一跳：这两件东西，哪件不得上亿？ “租的！” 他想了想，往讲台下看了看，又给严教授使了个眼色。 严教授都懵了：意思是……这两样东西是那个学生的？ 我去，老吴捡到宝了？ 他手底下要有这样的学生，做梦都能笑醒……