第177章灵魂与魔力 弗立维教授摸索着在石凳上坐下，个子矮小肢体拙短的身体跟巨大而扭曲的石块形成一种强烈的对比，异样的感觉盘踞的小巫师心头，让他们不自觉安静下来。 因为妖精血统，弗立维教授的嗓音有些尖细：“今天我们汇聚在这里，不是来用拗口繁杂的文法描述魔咒概念的，我也无意辨析书本上各个版本魔咒概念的异同。” 经过【声音洪亮】加持后，弗立维的声音能传遍教室的每一个角落，强大的魔咒掌控力让宣讲的声音在每一位小巫师的耳边想起，但并不显得震耳和吵闹。 “魔咒的起源已经无法考究，但任何一名巫师都非常清楚，它的作用是更改或增加某一物体或生物的特定属性。魔咒注重让物体「做什么」而非「是什么」，比如让凤梨跳舞，让石块把自己拧成一根高脚凳，让物体悬浮，让物体燃烧……” 漂浮咒，开锁咒，修复咒，生火咒…… 弗立维教授把一年级学的诸多基础魔咒和实际联系起来，做出通俗易懂的解释。小巫师往昔脑海里模糊魔咒概念，从书本上背下来的拗口的文字，转变成了更清晰的对现实意象的认知。 台下的小巫师花了一些时间消化这些内容。除了刚入学的一年级小巫师还有点迷糊，二年级三年级的学生三三两两地交头接耳，印证着彼此的收获。 赫敏眼睛亮晶晶地看着弗立维教授，身子微微往旁边倾斜，用只有洛伦能听见的声音说：“我原以为自己掌握了魔咒的概念，能区分变形咒和魔咒。但是听了教授的话，才知道我是对照书上的定义判定的，没有联系实际理解魔咒的本质。” “我也是，理解本质后，感觉很多魔咒施法时做一点调整效果会更好。”洛伦扭过头，朝着赫敏耳朵洞里吹气。 耳朵缝里痒痒，让赫敏忍不住缩起脖子，然后狠狠给他大腿来了一下：“认真听教授讲课！” “哦！” 周围的小巫师也各有收获，西莫和迪安在讨论，哈利和罗恩在交流。纳威似懂非懂的，有些迷糊。他不懂什么本质不本质的，但听了好几个教授举出的例子，好像有点理解了。 收获的感悟同样伴随着问题，如果是其他教授，纳威肯定没有勇气问出来。但这是弗立维教授，是莱福跳到他的胡子上，还会朝他微笑的弗立维教授。 纳威举手提问：“教，教授，我想知道怎么正确的学习魔咒？” 弗立维教授眼神柔和地看着他：“哦，精彩的问题！你的用词非常妥当——正确的学习魔咒。” 眼见纳威脸涨得越来越红，他抬眼看向其他小巫师：“一般的教学当中，我会给你们讲述魔咒的发明，演变，作用。然后讲解咒语音韵，施咒手势，施法要点，带着你们做示范。” “但今天，我想讲些更深层的内容，这些内容或许伱们现在还无法理解，对你们没有直观有效的提升。不过，我相信在以后漫长的人生里，会对你们有所帮助！” 在座小巫师的腰背都挺直了一些，他们明白接下来的内容很重要。赫敏和一部分拉文克劳的小巫师更是掏出了笔记，羽毛笔捏在手上，预备随时记录下重要的内容。 弗立维教授等了一会儿才开始讲述：“我认为，每一个魔咒后面都有一个模型。咒语音韵和施法动作只是模型的表象，更本质的特征是魔力的运转，以及心灵，或者说灵魂的调动。” “同时，我们需要了解，魔力的运转和灵魂的调动并不是静态的，不是一成不变的。同一个巫师，他在不同的年纪魔力和灵魂的状态也会不同。而不同巫师之间，灵魂和魔力的差异就更悬殊了。” “哪怕是同一个魔咒，由两个不同的巫师施展，效果也会有明显的差别。因为他们魔力的运行体系不一样，他们的灵魂更不一样。” 迪安凑到几个人中间嘿嘿笑道：“弗立维教授说的就是西莫，不管什么魔咒，西莫用出来都跟我们不一样。” 罗恩也不怀好意地笑起来：“哈哈，西莫的灵魂里充满了爆炸。” 这句话的声音有点大，周围一圈的小巫师都忍不住低头笑起来，显然西莫的事迹流传得很广。 西莫恨恨说道：“迪安！罗恩！你们等着，活动结束后我让你们身体里充满爆炸！” “嘿嘿嘿。” “哈哈……” 弗立维教授没有注意到这里的动静，还在讲述他的观点：“我认为，我们的魔力和灵魂不是孤立的，它们存在于同一个身体当中，通过我们无法观察的方式联系在一起。灵魂作用于魔力，魔力又反作用于灵魂。” “黑魔法就是通过这种方式对巫师产生影响！” 小巫师们瞪大了眼睛，少数人甚至发出小声的惊呼，这种禁忌的事情总是惹人注意，更容易引动人们的情绪。 哈利觉得额头上的伤疤在微微发烫。黑魔法，这让他想起曾经夜游图书馆，在禁书区看见过的那本书——《尖端黑魔法》。 虽然不清楚为什么会突然想起那本书，但哈利把《尖端黑魔法》的铭记默默记在心中。 “是的，黑魔法。”弗立维教授点点头，表情严肃，“部分黑魔法需要巫师怀着负面的情绪进行施法，愤怒，诋毁，对目标的痛恨都是黑魔法常见的情绪。这些负面情绪会对魔力产生影响，导致黑魔法总是难以控制，造成恶劣的后果。” “同时，长期异化的魔力会反过来扭曲黑巫师的灵魂，让他们变得孤僻，性情古怪，暴躁……” 洛伦听的很认真，因为他真的有练黑魔法。 仔细审视自身，他发现神锋无影咒似乎并未产生任何不良影响，施法不用怀着负面情绪，施法结束也不会有什么心里波动。 看来神锋无影咒还是太低端了，够不上顶级黑魔法的格……洛伦小声诽谤着某位混血王子，神锋无影咒的发明人。 在教室边缘围观的斯内普忽然觉得鼻子有点痒，用力吸了口气，没忍住轻轻打了个喷嚏。 草药学的斯普劳特教授默默地往旁边小挪几步，挪开后抬头就看见斯内普黑着脸。 斯普劳特顶着内心的尴尬，出声关怀道：“斯内普教授是不是感冒了，秋天到了，还是要注意添加衣物，我这里种了治感冒的草药待会儿给你拿一些吧。” 斯内普板着脸，冷声说道：“谢谢，不用了。” 难道我一个魔药学教授，还缺醒脑剂吗？ 台上的弗立维反应过来，下面都是低年级的小巫师，他及时打住黑魔法的话题：“另外，我想或许有人注意到，舒畅的情绪会让施法更加轻松。很多人都有这样的经历：经过一晚充足的睡眠后，你的身心每一处都散发着愉悦的气味，这时练习的任何魔咒都非常流畅，得心应手。” “就是这样，情绪归于灵魂，魔力影响施法。我们很难厘清究竟是谁影响了谁。不过，我们要铭记——灵魂和魔力才是内核。” 看着陷入沉思的小巫师们，弗立维教授满意地笑了笑：“说远了，更加深入的内容等你们通过考试选修我的提高班后再谈。我们接着说如何正确的学习魔咒。” “要点就在我刚刚提到的表象里——咒语音韵和施法姿势。在这里，我需要你们抛弃教科书里正确但平庸的内容，认识到对于不同的巫师其实并没有统一的最佳音韵和最佳姿势。教科书能让所有人都成功施法，而非最优施法。” 台下「哗」一声猛地炸开了锅，教科书是平庸的正确，这在很多小巫师听来简直是离经叛道。但说出这句话的是教授啊，他们的心扑通扑通地跳，忍不住和周围的人讨论起来。 赫敏也是迷信教科书的一员，当下的心情有些复杂。腿上摊开的笔记本上，平庸的正确几个单词分外刺眼。 她看了看旁边的洛伦，脑海里的思绪翻动，若有所思地点点头。 仔细想来，身边的洛伦就是活生生的例子，他学会释放魔咒后，总会不停的改进姿势，修改声韵。 到最后，他的施法过程和一般的小巫师几乎完全不一样，而且威力和效果也更出色。 赫敏原以为是熟能生巧，现在想来，是洛伦在练习过程中找到了最适合他的声韵和施法动作。 原来我的纠偏天赋是这个原理啊，洛伦端着手看弗立维教授。 “想想吧，孩子们。你们拥有独一无二的灵魂，独一无二的魔力，怎么会有一套完全一致的标准呢？”弗立维教授停顿一下，“但是，我不建议任何人盲目修改咒语和施法动作，巴鲁费奥巫师和他胸口站的野牛在圣戈芒疗养院警示着所有人。” “可是教授，那我们该如何选择最适合自己的标准呢？”一位拉文克劳的女生问出声。 终于引出今天的正题了，弗立维教授清了清嗓子：“目前你们要做的，就是重复，不断的重复重复再重复。控制魔咒的准度，施法的速度，和魔法的强度。在练习的过程中，自然能找到最适合自己的方式。” “啊？” 小巫师们一片失望的哀嚎，他们是冲着强大又炫酷的魔咒来的，现在变成了机械单调的魔咒练习。 “我年轻的时候，每天都会释放成百上千次照明咒，这就是成果。”弗立维教授示意他们看天花板上的光团。 乳白色的光团在空中轻轻晃动，明亮而柔和的光洒满教室。 能脱离魔杖漂浮，一次能释放多个光团，这些都表明重复练习后的照明咒非同寻常。 但小巫师们还是垂头丧气的，这和他们想的不一样，不够炫酷，也说不上强大。 就在大家情绪低沉时，弗立维教授挥了挥魔杖。 所有照明咒的光团像是夜晚的萤火虫一样，在教室的半空中飞舞起来。一个光团直线飞行带出一条美丽的拖尾，几个光团来回嬉戏画出漂亮的光束，像是一场盛大的演出，光团们就是舞动的演员。 “好美啊！”纳威呢喃道，不由得看痴了。 纳威和西莫，迪安一起来到活动教室，他积极地抢占前排位置，同样抱着学习炫酷魔咒的想法。他想在同学面前出风头，想让小瞧他的人刮目相看，想学会强大魔咒回去让奶奶骄傲。 说不上这种想法的好坏，但他从这些跃动的乳白色光团里，体会到另一种平静。 菲利乌斯·弗立维也看着半空中光团的表演，沉浸在美丽的光影里。 年轻时候，因为异样的身材，他总是格外在意别人的目光。嘲讽的视线多了，人心会封闭起来，会变得自卑，正常的视线也会觉得刺眼。 很长一段时间里，他孜孜不懈地追求强大力量，也曾想格雷女士询问智慧冠冕的下落，毕业后仍旧热衷于参加决斗大赛证明自己。一路走来，他最终发现力量的强大只是外在，内心强大才是自己的支撑。 20世纪70年代，他回到霍格沃兹，并在这里找到了内心的平静，在平静中愈发强大。 魔咒俱乐部第一次公开活动，他当然有无数种瑰丽，炫酷的魔法可以表现，但最终他选择了照明术，希望将内心的平静传递给每一个小巫师。 这些简单但美丽的纯白光芒里，藏在魔咒学教授最诚挚的祝福。 教室边缘，教授们聚在一起，仰着头欣赏着眼前的美景。斯内普深邃的瞳孔中流光倒转，近期浮躁的心思被无言的静谧平息。 整个教室静悄悄的，小巫师们安静地看着光团精彩表演落幕，散落成星星点点的细碎光点。 “魔咒俱乐部低年级分部的主要活动，将会是引导大家掌控施法的准度，速度和强度。欢迎每一位同学的加入！” 弗立维教授优雅地鞠一个躬，脚下的石块慢慢恢复本来的样子，教授从讲台右侧缓步退场。 沉寂一阵的教室忽然爆发出震耳的掌声……