“德丽莎确实很适合这里呀。” “唔......” “到处都是孩子，对德丽莎而言不正好专业对口吗？” “原来你是这个意思啊。”苏落眨眨眼。 “不过......” 他声音里微微带笑的接过话头：“专业对口是专业对口了，但德丽莎看到这个梦里面正在发生的事情，恐怕多少会有点心情复杂吧。” “嗯？” 爱莉希雅略显不解地轻疑一声。 苏落自然就向她解释：“【在学校里毫无顾忌地尽情玩耍】这种梦，是不是太不把老师放在眼里了？” “呃。” 爱莉希雅听到苏落这话，后知后觉的醒悟过来，然后欲言又止。 倒是弹幕立刻有话直说。 【为什么一定要在学校里玩耍？有什么特殊含义吗？】 【前面的，你不觉得在一个平常到处是管着你的人的地方，开开心心的玩，会有种莫名的快乐吗？】 【这......我还以为是孩子的潜意识认为学校是最容易遇到朋友的地方，所以才都把玩耍的地点定在了学校。】 【可能两种情况都有？】 实际上。 德丽莎对这个孩子们的梦确实有些职业病犯了。 瞬间回忆起当初琪亚娜数次翻围墙的事。 都一样，都一样啊。 她在心里默默叹了口气，收起复杂的心绪，往前方走去。 耳边到处传来孩子们的声音。 开朗的女孩：“哎呀~~接下来玩哪个好呢？” 安静的女孩：“要不要来一起读绘本？” —— 大胆的男孩：“瞧我的——嘿！” 谨慎的男孩：“哇！你也太厉害了吧......” —— 热情的男孩：“一起来玩捉迷藏吧！” 快乐的女孩：“好呀！让我看看......就去那里！” —— 【我有话想说，为什么只有最后一对是一男一女？】 【青梅竹马，赢在起跑线系列。】 【孩子们都玩得很开心，从这种意义上来说，真是个让人不忍心惊扰的美梦呢。】 【但是呢......如果梦仅仅是梦，那么梦反而会失去价值吧。】 “梦的价值？是拥有？还是实现？或者实现梦的过程？” “你问我？” “我确实挺想知道你怎么想的。” 认真思索片刻，认真回答：“我之前在网络上看到过一个很有意思的问题......你还记得你当时为账号设的密保问题吗？” “唔......” 虽然现在都是手机身份证绑定，但以前的账号为了账号安全确实都会有密保问题这么一个套路。 而这个东西嘛 “我倒是还记得，但可能记得的才是少数？” “是啊，大家不记得了的可能性会更大吧。” 轻轻点点头，然后反问：“所以，你觉得一个被主人忘记了的密保问题......也就是说，尽管它永远存在于数据库，但你再也不可能去使用它，那它还有什么意义吗？” “......” “我大概明白你的意思了。” 尝试顺着对方的意思往下说。 “密保只是存在并没有太大价值，而得到了使用那至少代表它有价值，但真正的价值其实是，它能在你需要的时候保护你的账号安全。” “所以，哪怕你可能并没有使用它的机会，但只要你一直记得它，它的价值就始终不会消失。” 而在两人稍作讨论的时间里。 游戏的剧情也发展到德丽莎在这个梦中的学校转了一圈。 她发现孩子们玩耍的花样还挺多，翻花绳，弹玻璃珠，跳皮筋，捉迷藏 孩子在这方面的创造力果然是无穷的，一两个常见的小道具就能整出千奇百怪的好玩花样。 她都想要试 咳咳，重点不是这个，而是 她发现在大多数人都各玩各的的情况下，有一个地方却吸引了很多孩子。 认真的女孩：“哇，你画得真好！” 夸张的男孩：“这是飞船吗？好酷啊！” “没错！这可是比学校还大的飞船！”被围在中间的男孩高举着一幅画，兴奋不已。 德丽莎顿时若有所思：“那个男孩......吸引了很多其他孩子呢。或许，这就是改变的契机。” 带着这种想法，她整了整衣服，做好分外和蔼可亲的模样，走上前。 必须要和蔼可亲点呢。 她毕竟是大人，不和蔼可亲点，孩子们看到她可能会紧张。 紧张......？ 你站在孩子们中间，也根本看不出区别 “嗨，你好呀。” 不过，德丽莎显然完全没有这方面的自知之明，她以大人和小孩子打招呼的语气，和人群中央的男孩打起招呼。 所以 在这样一段对话后。 “嗯？你也是来看我画画的吗？嘿嘿，如果你很有诚意的话，也不是不能教你哦！” “让我看看......嗯，画得不错，但，还不够好。” “哈？你是不是看我比你画得好，不服气啊？” “我看过很多很多的漫......咳，画作，所以我能一眼分辨出你画中的缺陷。” 几乎是必然的招来了男孩一句 “你不就是比我大了几岁吗，有什么好神气的？幼稚！” “......” 【《不就是比我大了几岁吗》，帮你们把重点划好了。】 【明明是几十岁（纠正）】 【哈哈哈哈哈哈哈。】 【＃查询德丽莎血压＃】 【有一说一，如果德丽莎真的气得把男孩的画给撕了，可能说不定反而很快就能解决这个梦境？】 【把画撕了的，你是魔鬼吗？】 德丽莎当然不可能跟弹幕们说的一样，血压上来，把男孩的画给撕了。 她不是小气的人......！！ 深深吸了口气，然后缓缓吐出。 以后，如果有机会，她要改良课本，多给孩子们加点课......咳，是多让孩子们涨点见识，能更有眼力。 德丽莎啊德丽莎。 你怎么能 就这？就这？不要让人瞧不起你啊，这些都是未来的花朵哦，请‘好好’培养。无论德丽莎之后打算怎么培养未来的花朵，那都不是现在的她该过多考虑的事情。 言归正传。 剧情中，德丽莎面对男孩的质疑，在思索片刻后，非常认真的对他说。 “你的画中，缺少了一种很重要的东西。” “哼，你倒是说说看啊？”孩子听到这种话怎么可能会服气？ “这艘飞船，是你从一本冒险故事的插图里临摹的吧？我也读过那本书。” “你一定还记得那本冒险故事的主人公整天挂在嘴边的那句话吧？” “【我要飞遍全世界，在每一片天空上都留下我的名字。】” “主人公驾驶着飞船游历了每个国度，所有他去过的地方的人们都记住了他和他的飞船。” 【本以为是八十天环游地球，没想到是小王子。】 【孩子当然更喜欢看有插画的儿童短篇故事啦。你拿一本短篇小说给他，让他坐下来好好看，是让他消遣，还是折磨他啊？！】 【啊，哈哈哈，貌似也是哈。】 而显然，不仅是孩子们更喜欢有插画的故事，我们的德丽莎也更喜欢。 否则，她也不可能一眼就认出了男孩画上的内容，甚至还如数家珍。 但或许也正是因为德丽莎曾经很喜欢看这些杂书。 她才能在这个时候这么顺利的跟孩子们搭上话，让孩子们愿意认真听她讲话吧。 不然......不会真有人以为让孩子认真听自己讲话是件容易事吧？ 换个人来，说不定还真就没德丽莎这么顺利。 本以为喜欢看杂书是个搞笑属性，结果却派上了意想不到的用场呢。 而德丽莎这样一番话，确实是说进了孩子心里。 男孩语气一下就缓和了许多。 “没错，所以我一直很崇拜他，我也要成为他那样伟大的冒险家！” 他现在还处于‘只要你也看xxx就一定不是坏人’的阶段。 殊不知，大人的世界啊......从来没有那么单纯。 德丽莎前面说了这么一堆，只不过是在铺垫罢了。 孩子马上就要被上课了。 她在男孩最兴致勃勃的时候，话锋一转：“可你的这幅画里，没有你自己。” “你只是把他的梦想原封不动地描了下来，没有任何改变——这样怎么能成为合格的冒险家呢？” “我......” 男孩依旧不服气，但却有些底气不足。 因为一件事显而易见 【冒险家是自己去游历世界，而不是看别人冒险。只是看着怎么能算得上是冒险家呢？】 【可惜，他终究是个孩子心有余而力不足啊。】 【那就......别沉浸在梦境里了，回到现实快点长大吧，那时候才有独立自主的能力。】 【确实，一个很现实的问题，孩子的身体限制太大，有很多事想做也做不了。】 “那如果孩子再做一个自己长大成人的梦呢？”爱莉希雅好奇。 “首先，你觉得孩子眼中的大人世界会是什么样的？”苏落反问。 “唔......” 仔细一想，还真不好说，只能说，大概会非常梦幻吧。 肯定有很多成年人想都想不出来的奇妙社会结构。 说不定，还有孩子以为长大后就会成为魔法师呢。 “基于现实的圣痕计划，并不能为孩子们营造一个他们想要的大人世界。” “所以，他们如果真的开始渴望些什么了，那么......” 那么什么，苏落没直说，不过，大家倒是都能心领神会。 一旦产生更多的渴望，梦境就变成了囚笼。 言归正传、 两人大声的争执引来了更多观众，不知不觉间，周围已经被看热闹的孩子们团团围了起来。 德丽莎见此，暗自点头。 嗯，这样就好。 只要讨论的范围越来越大，孩子们自己就会找到改变的契机......也会影响到其他和这个梦境交融的人。 她刚才和孩子争执，又不是因为孩子说了一句‘你不就比我大几岁吗’而气不过。 她是有计划地想要改变他们的想法。 教孩子吗？她怎么可能不懂？ 她好歹也是圣芙蕾雅的学园长啊。 而就在德丽莎这样想着的时候，一个怯生生的声音再她身边响起。 “请问......你是老师吗？” ！！！ 德丽莎瞬间转头看向站到自己身旁的一位女孩。 这孩子眼光不错啊。 【明明是有眼无珠（）这身高怎么能怀疑是老师？2333】 弹幕在一如既往地吐槽犀利，游戏里，德丽莎可不是这样想的。 她觉得 肯定是自己刚才表现的很有大人气派！所以，才让这孩子感受到了自己成年人‘饱满’的内心世界。 从而心甘情愿的喊她一声老师。 “没错，我其实是另一所学园的学园长哦。你听到我刚才和他们讨论的东西了？” “嗯。你、您刚才说......” 女孩迟疑着缓缓说道：“书上的人是我们的模范，我们的目标，但不是我们的束缚，我们的界限。” “真正的冒险家，他一定会跨越前人的足迹，走得更高更远，让自己的梦想飘向无人探索过的天际。” 您？ 德丽莎持续性心花怒放。 于是就非常耐心，当然，就算不是现在心情非常好，她也会非常耐心。 “是啊，就这样，数百年、数千年，无数的冒险家践行着自己的梦想，将人类的世界延续到如今这般繁华。” 她的声音轻柔而清晰，渐渐地，其他孩子也开始专心听她讲话。 但是！ ？？？ 这里但是个什么？还能有意外不成？ 不，只是一名男孩举手发言。 啊？德丽莎传道授业解惑呢，有人举手发言，那不是挺正常的？就这？ 行为正常，关键的是，男孩所说的话啊。 至于男孩说了什么 “那......小个子老师，我们要怎么做，才能成为真正的冒险家？” 【《小个子老师》】 【德丽莎：孩子，你知道犹大有几种用法吗？（核善的笑容）】 当然，更多人只是用很简单的方法直抒了胸臆。 【（笑）】