见沅鸿这么说，光禄一下子站起来说：“你要如何？还想打架不？” 科莲怕真的打架，对她而言，开会打架了就是驾驭能力不行。她可不怕沅鸿被打，如果自己不在，打一架最好。 科莲说：“坐下，怎么说话呢？商量问题就行，还准备打架？接着说说怎么办！还是沅鸿先说。” 光禄横了几眼坐下了。他也清楚，在乌有，沅鸿红黑两道通吃，他自己反而不一定。 沅鸿见点名要他说，也不客气。他说：“首先要发现病，才能对症下药。既然学生出现晚上溜走的情况，说明寝室大门打开了。那可能是锁不行，或者钥匙出问题了。建议换大锁，换可靠的学生把持钥匙。 “如果做到了，寄宿的学生不出去，就没事了。不寄宿的晚上没回去，家长会寻的，我们也管不着。” 看到沅鸿讲的简单，大家都有这个我也知道啦。很多事情就是如此，你不说，大家都不明白，你一说其实他自己也懂。关键是他就想不出。 这是一个思维的问题。沅鸿的思维是问题导向思维。有什么问题，原因是什么，有何漏洞，然后对着原因去解决，把漏洞补上。说简单也不简单，关键是具备这种思维不简单。 光禄是没想到，这么简单的居然被沅鸿讲了，心里不痛快。其余的人也觉得有点说不出的味道。好简单的。 科莲见大家不说了，为了显示自己的权威，说：“刚才沅鸿这个也不错，请光禄和蒋雄落实。我再提出一点，行政和班主任轮流值班。大家怎么看！” 除了沅鸿，大家都要回去的。值班就麻烦了。所以不做声，只有光启说“这个必要吗？”其余几个没有附和。因为大家都不希望。 科莲看向沅鸿，沅鸿表态：“这个看校长安排，我没意见。不能因私废公啊。我们都是拿了工资的，只要是工作需要，责无旁贷。 “不能拿着工资只干自己的私事。而且拿着工资，以私害公。坚决拥护。” 沅鸿说完，看了看科莲的“同盟军”。其余人不敢说话。所有的私心在道德公理面前一触即溃。 见沅鸿支持，科莲心里五味杂陈。这些家伙本来是她说什么都支持，现在变成对他们有利的支持，没利的就不做声或反对。而沅鸿，人家是一直站在学校的高度在思考和支持。 她想了想还是说：“光启安排一个表，把校务委员按周日到周四顺序安排。要求班主任查寝必须到位。校务委员查寝值班到11点。光禄要及时公布情况。就这样，散会！” 到11点，还要回去？特别是封建成，心里老不痛快。眼看沅鸿是挤不走了，但工作比班主任更累。这一查寝，还必须歇一晚，真的值吗？ 其余几个边走边聊，光禄说：“今天是怎么了，这两个人一唱一和了？” 飞云说：“你们没发现？沅鸿一直都在为她着想，只是以前她没发觉。沅鸿不知道我们的打算。” 何武说：“人家玩的是正气，站在道德制高点，随便怎么都立于不败之地。这是脑筋好呢？他哪里是不知道，人家在利用你们的两个’凡是’。别看今天他支持校长，因为他知道，我们可以反对，他不可以。他反对又是把柄。”