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第五百一十九章 最伟大的内核(2 / 2)

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礼部尚书吕震,还有北平教育部的张辅等人,正在商讨小学最新版的教材。

“教材可谓是两年一换啊。”

从北平来的人感叹道。

自从北平新式学校兴起后,对教材的重视就没有放松过,都换了好几版。

“北平大学提出的教育宗旨很不错,学校是培养人才的地方,既然是培养人才,肯定要融入社会最新的知识。”

张辅笑道:“我大明推广工业化以来,规模化成为了行业准则,而规模化又让各行各业大踏步发展,学校的教材自然也需要不断更新。”

礼部尚书吕震没有故作姿态。

他又不是老资格。

老资格都是原太子一系,后皇太孙一系,如今外放的外放,罢免的罢免。

新君新臣,大家都不要讲资历。

吕震正津津有味的看着新版的小学教材,从一年级到六年级。

“最开始的学校是四年制。”

“后来发现工人的孩子上学是多数,加上工人的上班时间,提议把小学改为六年,提前让孩子们入学,减轻大人们的负担。”

教育部来的管事,很详细的解释由来。

从学校的建成,到每一次的变化,变化的原因,向礼部的官员们说的清清楚楚。

礼部的职能之一负责学校。

北平的教育部将要和礼部进行磨合,对双方都有大好处,避免了内耗。

教育部顾忌礼部的权力,礼部顾忌教育部是皇太孙的嫡系,双方都不想闹出矛盾。

“小学和中学,最初教学很苛刻,经过改革后,变成以人为本,培养学生们的综合素质能力,充分掌握社会规则,逐渐减少了理学课程,增加了社会实践课程,还有精神文明方面的培养。”

解缙也在翻看课本。

作为内阁阁员,甚至教育是皇太孙最重视的事情之一,必然会咨询自己。

为了回答上皇太孙,除了对传统府学县学的了解,新式学校方面也需要了解。

“新式学校与府学并无多大区别,只是更加的标准化。”

解缙提出了他的观念。

所谓的游学,不就是府学士子们的游学么。

读书人可不是闭门读书。

出门交友也是重要的环节,更有读书万卷不如行千里路,古代教育就鼓励读书人多出门,从社会中成长,而不是死读书。

同样。

新式学校有各种活动,安排学生们出游,了解社会的方方面面。

只是新式学校财大气粗,学生们由学校来安排,而不是传统府学,需要学子们自己承担开销。

本质上还是生产力的区别。

古代生产力低下,府学承担不起,到了后世生产力提高,学校承担得起。

张辅没有反驳,露出笑容道:“的确融合了府学的教学理念,步步层进。”

古代读书,自然也是由浅入深,有一套完整的读书逻辑。

新式学校当然也是如此。

从简单到复杂,万变不离其宗。

张辅指出了数理课举例道:“小学一年级的理数简单,只需要学习加减,以及图形。”

礼部尚书吕震顺势翻开小学一年级的课本,正好翻到了三角形的一页。

上面不光讲了三角形的定义,并且指出了出处。

“三角形由先民朱世杰提出。”

“在黑暗年代,南北分裂,后来南宋消亡,先民朱世杰游历南方,与南方的学问家探讨学问,留下了诸多宝贵知识,其中不光有三角形之说,更有优化后的日用算法口诀。”

吕震翻开下一章,果然就到了算法口诀。

从二年级的长度单位,到乘除法,除了理论公式,还有发明先民的名讳和事迹。

例如三年级开始的分数初步认知。

“分数是先民春秋时期诞生的,有文字记载,如《左传》规定了诸侯的都城大小:最大不可超过周文王国都的三分之一,中等的不可超过五分之一,小的不可超过九分之一。”

“秦始皇时代的历法规定:一年的天数为三百六十五又四分之一。充分说明了数学的重要性,分数在我天朝很早就出现,并且用于社会生产和生活。”

吕震看完后,并不觉得有什么震撼的地方,只是感觉比较严整。

府学和县学也要学数学。

但朱高炽会说道,这是中华文明伟大的成果。

因为小数。

西方在十七世纪才出现。

中华文明的伟大,不是嘴上说说,而是本就是如此,在三百年的愚昧时期前,中华文明在世界上本就是最伟大。

正因为有了丰富的知识储备,中华古代社会才有了无数的技术发展和问世。

落后不可怕,落后就奋进发展与追赶。

中华文明的精神内核,注定了这个民族不会甘于落后,因为上一代要为下一代打造更好的环境。

但落后不能自卑。

自卑就失去了奋进的精神。

解缙了解了新版的教材,对于新式学校也有了初步的了解,这才返回文华殿。

此时。

朱高炽正在头疼。

他在北平制定的人丁计策好像要破产了。

(本章完)

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