郑寰能感觉到马特的心态不对劲，他第二天一早就去校长办公室。他对校长说：“埃文校长，我有事向您反映。”

校长停下手中的笔，他问郑寰：“孩子，什么事。”

郑寰把学校的情况一五一十的告诉校长，校长听了严肃地说：“这是恶魔的行为。耶稣会的孩子怎么能做这种事”

他对郑寰说：“孩子，你放心。这事我来解决。”

就这样，其他孩子都收敛一些了。郑寰也就投入了功课。1八世纪的数学比较简单，这个时代微积分才刚刚被发明，但是几何和代数也因此难度上升。最难学的地方在拉丁文，拉丁文单词很长，同时有许多变形。郑寰费了许多力气才学会基础。

马特的进展却比郑寰慢许多，毕竟郑寰是穿越过来的，许多知识都是现成的。马问郑寰：“马修，你印第安人的血统比我厉害，白人的血统怎么也比我厉害？”

原理马特是嫉妒自己呀。郑寰只好苦笑着说：“马特，我跟你讲一个故事吧。”

他说：“在三千年前，欧洲还只是一片蛮荒之地。欧洲人和我们印第安人没什么区别。那个时候最富饶的地方叫埃及，他旁边的邻居是巴比伦和印度。”

郑寰又说：“可是三千年过去了，埃及的法老，如今还在吗？印度的贵族，如今还在吗？巴比伦的国王。如今还在吗？”

他说：“所以呀，欧洲人和我们没什么区别，一千年后，北美就是我们印第安人的。”

郑寰最后一句话是顺口说的，他这么说是为了消除马特对白人的崇拜。但是话说出口后，他在心里叹息一声。因为欧洲人的扩张和其他文明的扩张有本质的区别，但是他这时应该撒一个善意的谎言。

马特听了这句话，他平静了许多。他说：“我明白了，印第安人和英格兰人都是神的孩子我们是平等的。”

郑寰立刻说：“是的，就是这样。”