胜翠调到教育局下属单位工作，还是挺顺心的。随着时间的增加，也跟这些同事们建立了深厚的友谊。

刚开始她这对这些同事，也都挺疑惑的。怎么那么高的学历不去当老师？但当时自己也刚来这单位上班，有些事情也不好意思问这些人。

而且这些人也从来不谈自己从教的经历。她从单位其他人嘴里得知，他们这工程队有不少人都是当过老师的。

胜翠干活也认真，随着感情的加深，这些人也慢慢透露出，以前从事教师这职业的经历。

同他们谈话中得知，这些人也真不容易。

梁姐这人特别善谈，两个人在一个班组关系处的也挺好。便把这些事情陆续的告诉了胜翠。

她说道，我们这帮人看着仿佛不留恋教师的职业，那也是生活所迫，每个人都有不同的经历。

胜翠便问，这教师的职业不是挺好的吗？教书育人。以前我们村的那些私塾先生，我们都很敬重的。

梁姐笑了笑说道，你们那地方当时不是农村嘛？而且时间比较早。这城市里就不一样了。

胜翠点了点头，终究他不太知道这方面的事情。而且也没有在教师圈子里呆过。便对梁姐说，你跟我讲讲，我也长点知识。

梁姐回忆着，说，若不是咱们关系不错，这事情我真不想提，提起来也很无耐的。

当时也是运动，这帮学生陆续开始不上课了，我们说什么根本就听不进去，当时我在女中当老师。

我们当时想，可能过一阶段也就好了，尤其这些孩子也年轻，这老师说什么他们根本听不进去。

胜翠问，那可以找他们家长啊？这些孩子不耽误学习了吗？，难道家长也不珍惜吗？多好的学习机会呀。

梁姐说，当时家长说的话，这帮孩子也不听，搞得学校和老师也都很无奈。

那时的学生也太难管了，管严了这帮学生并不认可。

现在看来还是企业好啊？虽说咱单位是一个建筑单位，跟教育不搭边，但这里有不少老师哪？

胜翠说，我也发现有不少老师在这里工作。当时还很纳闷呢，这老师不教课，跑这地方干这种活，这不浪费文化吗？

梁姐说，这也没有办法，老师也是人也得去生存哪。所以在咱们单位的这些老师，每个人境遇都不同的。

而且也都是这些年陆续给分配到厂子来的，不少人还是自己要求调过来的。

胜翠知道，这里即有小学老师还有中学老师。都在这建筑队里干着一些力工的工作。说白了这些活没有技术含量，他们除了会教学，这些技能他们并不具备。

她问梁姐，那你怎么过来的？

梁姐笑了笑说，我是主动调过来的，像我在学校还是不错的。