第2章自我催眠术二

她带头喊起了口号，在她的鼓动带领下，同学们激情澎湃，呼喊声此起彼落。

“打倒黑面神！消灭黑面神！”

“保卫母亲！保卫龙城！”

坐在后面的程玉峰很满意地对身边的三位教师竖起了大拇指。

茵茵发现回到座位上的郑茜眼眶内贮满了泪水，吃惊地小声问道：“你哭了？”

“我高兴，我高兴。”她不停地揉擦着双眼。

龙振也被郑茜的行为所感染，觉得她一身正气，爱憎分明，今后应该多了解她，帮助她。

在他们的倡议下，他们成立了“保卫龙城青年联盟”，简称“卫龙盟”，讨论、制订并通过了联盟章程，功夫班全体学生均为会员。

他们以无记名投票的方式，选举龙振为会长，成宇、茵茵为副会长。聘请四位老师担任顾问，另外还有委员多人。郑茜本来也被选为委员，但她婉言谢绝了，理由是自己初来乍到，对具体情况不太了解，表示以后再努力争取。随后又制订了活动规划，其中重要的一条就是不定期地上街进行调查及宣传，了解百姓的心声，向他们揭露黑面神的野心，号召百姓行动起来，关心龙城的命运。后来又还陆续发展了武校分会、龙山分会、龙湖分会、蛮蛮分会等多个分会，并各有活动。

第一堂是点穴课。铃声响过，王子泉捧着一沓讲义走进教室，这是他花费了二十多天业余时间编写出来、半个钟头前刚刚印刷装钉好的，上面还带着浓浓的油墨香。

旧的教学计划中原来并没有点穴这一门课程，他认为作为一种过于复杂深奥、易学难精的武功，没有灵活聪慧的头脑和充足的时间，是无法登堂入室的，与其学得不三不四，还不如干脆放弃，将省下来的工夫用在其他方面。而程玉峰却有不同的看法，说武校不学点穴，无论如何也说不过去，两人为此争执不下，彼此都无法说服对方，就这样一直搁置下来。实行启智教学法后，学生们的学习速度比往常翻了好几番，当程玉峰再次提起时，他毫不犹豫地同意了，并且还主动揽下这门课程，从讲义的编写、印制到传授全包。

在未正式讲课之前，他以生动的语言给大家讲述了一个在激烈的争斗中，以独特的手段扭转不利局面、最后击败对手的故事。

“……交战双方你打我一拳，我踢你一脚，杀得难解难分。可是几个回合之后，红衣女子便渐渐感到力不从心，来势汹汹的黑衣人很快就占了上风。面对着铺天盖地而来的拳头，她毫无惧色，在左臂格开对方拳头的同时，以左掌前扑，右脚跨出直插对方裆下，右拳迅速向前抖弹他的面门，接着左手紧随而出，食指直插对方头顶的百会穴。此时正好是早上八九点钟，黑衣人立即仆倒在地，完全丧失了还手之力。请问，红衣女子是用什么方法打败对方的呢？”

“点穴。”人们呐喊般地齐声叫道。

“对，这就是一两拨千斤的点穴，大家觉得它神奇不神奇？”

“神奇。”

“想学吗？”

“想。”

“好，我们今天就开始讲这个，龙振，你把这些讲义拿去分发给大家。”

跟同学们相比，龙振的激动心情有过之而无不及。因为开学不久，他就从茵茵口中知道了两位老师对于点穴的不同态度，也曾不止一次地代表全班同学向他俩表达了大家的期盼，但得到的却总是模棱两可的答复，在经历了几个月的忐忑不安之后，今天，好消息终于从天而降。

“请大家翻开讲义。”王子泉在黑板上写下了“点穴”两个大字，“像我刚才说的那样，许多武侠和电影电视都有大同小异的情节或镜头，可见点穴在武术中所占的地位，如能熟练掌握，常常可以出奇不意，一招制敌，甚至致对方于死地。所以，我们一定要学好这门绝技。”

“请问老师，它会不会很难学？”殷晶莹站起来问道，“我们女生也能学好吗？”

“也难也不难，只要下功夫，就一定能学好学精，男生可以，女生也同样可以。”

接着他讲述了点穴的四大作用：一，制敌二，治疗：由于疾病或不慎被恶徒所伤，导致四肢萎软，无法活动时，点穴可以活血祛瘀、疏通经络三，防身：一旦遭遇暴徒，可用此来保护自己四，健身：经常轻轻地点摩某些特定的穴位，可以促进气血流通，从而达到强身健体的目的。

“总之，点穴的好处多多，既是克敌致胜的法宝，又是为人造福的手段。但是，作为武术，习此者必须严格要求自己，遵守道德规范，不争强好胜，不恃强凌弱，无论何场合，都不能轻易出手伤人，尤其是致命穴位，更须慎之又慎，不到万不得已，决不能滥用。”

随后，他又对点穴的各种功能作了精彩的阐述：由于穴位、手法、力度和时间的不同，可产生多种效果，除致伤、致残、致死外，还能造成短时间的痴呆或精神失常可导致人的神经、肌肉等暂时丧失活动能力，从而被牢牢地固定于一种姿势，身不能动，口不能言，但生命却丝毫不受影响，需用特殊的方法解开闭锁，才能恢复其原有的功能。”

“王主任，听说龙振有一次被人打了，是你替他治好的，是吗？”大只牛突然发问。

他没有及时回答。大只牛以为他没有听清，接着又重复了一次。

“老师，大只牛问你话呢。”感到蹊跷的林爱武提醒道。

见此情形，机敏的殷晶莹连忙挺身而出：“是的，当时龙振确实受了伤。多亏王叔王主任给他及时点了穴，要不，可麻烦了。”

“你怎么知道？”大只牛瞟了她一眼，满腹狐疑地问道。