不管怎么说，种花国的事，就算他们想帮。

现在也是无能为力。

三人随意吐槽了几句，陶文玉继续解释他关于永昌教育体系的构建。

“陛下，高考分流之后。”

“优秀的学生进入大学，继续深造。”

“我们要本着严进严出的管理方针。”

“想要在大学逍遥自在，那是不可能的。”

“这些学生中，最少一大半人要成为工程师。”

“是以后社会发展的中坚力量。”

“剩余的一小半继续深造，成为研究生。”

“他们是硕士，是博士，是以后的科技发展的顶尖人才。”

“其中最优秀的，成为科学家，成为科学技术的领军人！”

陶文玉喝了口水，接着道：

“陛下，这就是我关于整个教育体系的构想。”

“不知道您对此有什么看法。”

秦中良认真想了一会，赞同道：

“陶教授，你的构思很好。”

“义务教育阶段有张有弛，有急有缓！”

“高等教育方面严抓狠管，层次分明。”

“既能普惠到大多数人，也能选拔顶尖人才。”

“假如真的能按照这个方案执行下去，永昌以后就不会为人才发愁。”

“我是非常认同的。”

“诸葛左辅，你怎么看？”

诸葛正点头道：

“陛下，按照陶教授的构思，我们的教育投入会非常大。”

“严格管理说起来很简单，但同样意味着人力物力的巨大开支。”

“但所谓百年大计，教育为本。”

“政府这方面一定会尽力配合陶教授。”

陶文玉有点涩然，苦笑道：

“左辅说的很对，我在种花国的时候，也曾经提出过自己的想法。”

“但是都没有得到支持，就是因为投入太大。”

“比如义务教育阶段，我准备开设游泳，武术，科技，中医等课程。”

“我奉行的又是知行合一的思想。”

“光实践方面的开支，就不是一般的高。”

秦中良皱眉道：

“种花国在教育上的开支是多少？”

陶玉文对此明显很熟悉，数据张口就来：

“去年，种花国在校接受教育的总人数是3.13亿人。”

“全年教育总支出是4.85万亿。”

“人均教育支出大概1.5万元左右。”

诸葛正明白秦中良的想法，接口道：

“陛下，我们按照2000万人口计算，只有种花国七十五分之一。”

“需要接受教育的孩子大概400多万。”

“就算超过种花国的人均，按照每人每年2万计算，也只需要支出800亿左右。”

秦中良想了想，开口道：

“800亿太低了，翻倍吧。”

诸葛正笑道：

“陛下，您先别着急，听我跟您解释。”

“种花国的人均1.5万，嗯，大部分都被那个摊腐了。”

“事实上要是真能把1.5万这个数字实打实的用在学生身上。”

“陶教授的规划就能全部实现。”

“陛下再翻倍的话，就太高了！”

秦中良把目光投向陶文玉。

陶文玉苦笑道：

“虽然左辅的话让人很不舒服，但是事实就是如此。”

“摊腐，浪费，挪用，在种花国的教育系统中司空见惯！”

“人均说是1.5万，实际让能用在学生身上的，每年最多3000块！”