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第149章 九年义务教育(1 / 2)

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“诸位爱卿没有办法解决,朕倒有个想法,或许可行!”

李重俊笑道。

书籍不过就大量印刷,印刷技术不过关,可以使用活字印刷术。

正好,他懂活字印刷术!

至于时间问题,可以从孩童方面下手。

大人继续劳作,只要让孩童去扫盲班读书识字,不就解决了时间问题。

这样一来,即达到扫盲的目的,又不会影响大家的工作。

“不知是何等妙计?”

宋璟问出了大家的疑惑。

“书籍课本方面,我们可以使用活字印刷术,至于扫盲,可以从孩童开始。”

李重俊道。

众人一愣!

教育从孩子捉起,这个可行,只要确定好年纪,确实可以解决教育问题。

但是,这活字印刷术又是什么?他们从来没有听说过。

难不成,还能让字活过来?

“圣上,何为活字印刷术?”

宋璟问道。

“所谓的活字印刷,就是先制成单字的阳文反文字模,再按照稿件把单字挑选出来。”

“排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用。”

“可以灵活使用,大大的节省了人力物力,灵活多变,这就是活字印刷术。”

李重俊解释道,随手提笔,在纸上写上一段话,再将纸撕开,使字成为个体。

然后,李重俊向他们展示,将这些字随意组合,变成一个词,或者一段完整的句子。

这些字可以随意摆放,组合成新的句子。

“看见没有,这就是活字印刷术!”

李重俊道。

众人这才看明白,原来,这就是活字印刷术,还以为是多么高深的法术。

“真是了不起,有了这些活字印刷,那以后出版书籍,就不用再费时费力。”

“只是,这活字应该用什么材料来制作模子?”

礼部尚书说道。

“用胶泥的话,用不了多久就会损坏,不如铅活字使用,朕打算用铅合金来制作活字模板。”

李重俊道。

他打算由铅、锑、锡组成的铅合金模板,配比为锑11~23%,锡2~9%,剩下的全是铅。

依不同用途进行选配,以反手字进行缕金铸刻的方式篆上去。

这种三元合金的优点是熔点低,熔融后流动性好,凝固时收缩小,铸成的活字字面饱满清晰。

最重要的,是物美价廉,经济实惠!

对于李重俊的选择,众人没有异议,都赞同李重俊的选择。

接下来,便是关于孩子学习问题。

在这个年代,孩子十岁就要帮家里干农活,不可能有大把时间,浪费在读书上。

主要还是家里负担不起学杂费等,农忙的时候,又缺人手,半大点的孩子自然也不会放过。

“圣上,那孩童入学年纪,臣觉得三岁便可入学,学个三年五载即可,成绩优秀者,可以允许其科举!”

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