听着听着，大家又发现他们的表现出来的意思和历史系的一点都不一样，前部分好像是在表达对一个人的思念，充满了淡淡的忧伤。

放姚月唱到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的时候，他们又表现出一副豁达开朗的样子，怎么看都和历史系那对难舍难分的情侣不一样啊。

一曲毕，姚月首先想给他们伴舞的几位同学点个赞，这感情表达的太到位了，不去演戏真的可惜了。

周围爆发了如潮水般的掌声，历史系的学生和教官脸青一阵紫一阵，最终不得不也为他们鼓掌。事实证明，人家唱的是真的好，他们自己都听入迷了。

不过还是有人站出来提出疑问，说他们伴舞表达的意思是不是错了？

姚月反问回去：“你们觉得这首词的表达的意思是什么？”

“难道不是再说一对相爱不得的恋人吗？”

“据我所知，这首词是古华夏宋朝的苏轼，在中秋节的时候写给自己的胞弟苏辙的，表达的是对亲人的思念之情。作者把人世间的悲欢离合之情和宇宙人生的相结合，由此发出感慨，以月为中心描绘这一切。”他们疑惑姚月这边的伴舞，姚月还疑惑他们的伴舞呢！到底怎么看出来是两个人相爱的？

姚月说完，历史系的学生脸都红透了，是这样的吗？真的是这样的吗？她说的好专业，好像是对的呢！他们上网搜索过了，没有找到解释，又因为太晚了也没有去找他们的老师询问，这才闹出了笑话。