在去往未来新乡的路上，几匹骏马在路上慢走着，当首的则是两个公子哥模样的年轻人，一路上的行人见到这一群人，也是自觉地躲开他们，防止冲撞了他们，因为任谁都看得出来，这是宛城的公子哥出行呢。

“二哥！”一个眉清目秀的公子哥对另外一个男子说道，“这未来新乡究竟是什么样子的？”

这位“公子哥”便是男装的张小宛，虽然这时代男女之防不甚严格，但是毕竟女孩子出行多有不方便，所以张小宛出行的时候，时常也是以男装出行。

另外一个公子哥，则正是张小宛的二哥张群，张群此刻听到张小宛的提问，笑道：“这是一个好地方……”

一路上，张群开始为张小宛说起他之前去未来新乡之时的所见所闻所感，倒让张小宛好一阵向往。

张群此次去找周云，也不是为别的，而是为了自己当前的境况，因为他看不出现在自己处于什么样的情况，不知道自己这个情况是好是坏，更不知道接下来如何去做才好，于是接下来，他需要有人来为自己参谋一下了，否则任由这流言越来越剧烈，恐怕会对自己造成什么不利影响。

昨天他正好与张小宛说到周云，于是他想到了周云，想让周云为自己参考一下，毕竟现在周云是自己的义兄，他只能相信周云了。

……

就在这天早上，马文姬悄然进了教室里头，听周云给大家讲课。

马文姬发现周云讲课也是与众不同的，不似其他人一般，只是带着学生们读书，周云的教学方式，多数以引导为主，讲述为辅，很多时候，都是提出一些课题来，让学生们自己先思考，然后再以他的所学来为学生们解答，最后还让学生们自己试着总结所学。

因为周云根本就没有硬性的考试要求，所以无论他讲的是什么内容，都是为让学生理解，形成自己的知识结构，而非为了应付考试。

当然，这不代表周云绝对不会让他们背诵和记忆，一些基础性的东西，以及一些重要的内容，他还是要求学生必须记住的。

不过，周云的要求也是多余的，因为这时代的学生读书，并非像后世那般有重点和非重点之分，而是……整本书都背下来！

所以，古人读书，考的是记忆，然后才是理解，因为只有记住了，你才能慢慢去理解它。

只是古书文字也不多，一本书也就几万字的样子，不像周云前世一般，一本书动不动就是数十万字，甚至百万字什么的，你想背也背不住，只能记一些重点的东西。

不过，古书基本上都是文章和思想类的书籍，多一字和少一字，甚至一句话怎么断句，都是有着不同的意义，所以原原本本背下来很重要，但是现代的书，多数都是解释与描述类的内容，而且很多东西只是要求理解，你只要能以自己的语言描述得出来就可以了。

而马文姬此刻就感受到了这种古今不同的方式，比如周云除了要求记下来的内容之外，还会讲许多额外的内容，比如举例扩展性地讲一些故事和事例，又比如解释原理与现实结合……这一切的一切，就仿佛回到了昨天到这里来的马车上一般，周云在滔滔不绝地说着，她在默默地听着。

一堂课下来，马文姬感觉自己似乎就像是一个学生一般，学到了许多未知的东西，而这些东西很新奇，又很有趣，是她前所未知的，最重要的是，她觉得周云讲解得很有道理。