怎么说，不怕学生不爱学习，就怕没有兴趣学习。

“也许大家都不愿意让人知道自己身上有这种宝物，所以这测试方法大家回去自己在房间里测试，不要声张，避免被坏人盯上。”

老师提醒道，随后说出了测试方法：“摆一百块极品灵石成一个聚灵阵，自身坐在聚灵阵中间，一百块极品灵石一瞬间丧失所有灵气，这是第一步，然后……”

详细方法说出，伏羲和神农吃了定心丸，想要回聊天排课桌，这时候老师继续说道：“那么，如果大家有幸得到了一个化无道韵，该怎么去炼化呢？”

一听老师说这话，两人继续停留在这一排课桌上。

燧人看的起疑心，小声问道：“说，你们俩是不是得到了什么至宝，而不告诉我？！”

明明说好三人要一起创造传说，然后出现了有好东西不告诉别人的事情。

伏羲小声说道：“没，我们只是以防万一。”

万一得到了传说中的化无道韵，但当作普通法宝使用，那就太让人憋屈了。

机会都是留给有准备和准备有准备的人。

神农小声说道：“我也是以防万一。”

燧人说道：“是吗？我怎么就那么不相信！”

伏羲道：“你爱信不信，我们身在专心听讲排课桌，不能随意说话，等我们回去再说。”

课堂有课堂的规矩，身在专心听讲这一排课桌上，就得服从这个规矩，想聊天，去专心聊天的那一排上。

燧人生气道：“你们两个叛徒，我们这个队伍啊，且得融合。”

一个队伍，不怕实力弱小，就怕心不齐。

这一天，伏羲和神农终于得到了关于化无道韵的一些知识，他们很期待身上得到的宝物就是传说中的化无道韵。

那是他们理想的开始，那是他们传说的筑基石。

这一天，两个少年没什么心思上课，好不容易熬到放学，火一样的赶回家。

一回家就把自己关房间里，饭也不吃，两人的父母大感吃惊，以为孩子在学校里被人欺负了，使劲拍门要闯进来问问怎么了，两个少年越说没事父母越是闯，甚至不惜破坏家里的门。

负责任的父母，生怕孩子在学校里被人欺负。

另外的父母，当小孩说在学校里被人欺负了的时候，标准回答是：“你不去招惹人家，人为什么会欺负你。”

然后等到小孩被欺负的跳悬崖后再去哭泣和控诉。

(本章完)