他没想到在这松江大学里面，还能找到一个教授马尔萨斯人口论的老师。

相较于马尔萨斯人口论这门学说，他更像要知道陈昌选择教授这门学科的原因是什么，他到底是怎么想的，能够顶着这么大的压力传授这样的知识。

“那范社长算是比较客观的人了，对于这样的学说，大家目前的接受能力还是有些不够！”陈昌回过头来，说道。

在他教授这门课的时候，他就知道自己会面临多大的压力了，毕竟批判这门学说的人，可不是什么普通人啊。

那都是些全国闻名，人尽皆知的人物啊，他们公然批判的学说，能是好学说吗？

哪怕现在客观公正的观念已经开始流传起来，也有很多人会将他人的观念想法奉若神明。

“那陈老师到底是怎么想的呢？”范文林抓住机会问道。

“我认为马尔萨斯的人口论是一门只专注于人口的学说，如果将他与政治、经济、制度分开来，那么他就是一套极其专业的理论！”

陈昌站住脚步，认真的回答了范文林的问题。

“可是，政治经济制度和人口必然是不可能分开的啊！”范文林立马说道。

“为什么？范社长认为政治应该与学术教育联系在一起吗？”陈昌有些奇怪的问道。

范文林皱了皱眉头，这个问题不简单，这是一个相当复杂的问题。

教育与政治的联系，如果将这两者的关系单独拿出来研究，就值得一个人研究一辈子了。

这看似简单的问题背后，却蕴藏着及其复杂的脉络关系网。

特别是在这个战争时期，教育与政治的关系就更加紧密起来了。

所以，对于陈昌的这个问题，范文林没有轻易的给出回答。

“我认为教育跟政治应该隔开一个海那么宽！”

没等范文林回答，陈昌就又说了起来。

“如果将政治和教育混为一谈，那么无论是老师在教授的时候，还是学生在学习的时候，都会不纯粹的吸收这门学科的精华，大家心里想的就全是怎么为政治服务了！”

“外面所谓的那些批判声音，无外乎是说我们目前所面临的问题是制度的问题，而非人口过多的问题！”

“但是我想强调的是，马尔萨斯人口论描述的是人口的增长无限性与资源的有限性之间的问题。”

“在这个问题上，我认为马尔萨斯的理论很有前瞻性，他并没有给出任何错误的引导！”

“当我们跳出政治的范畴，只从人与自然的角度去考虑，那么人口的增长无限性必然会导致一些列矛盾！”

“而这些矛盾最终会影响我们的社会，影响我们的生活，甚至是影响我们的生存！”

“而那些人，却只从政治的角度去看马尔萨斯人口论，他们只能看见政治问题，看不见自然问题！”

陈昌在这一刻，充分的展现了自己学者的身份，不等范文林思考就直接给出了自己的想法。

直到最后讲完，他才说了一句“这就是我为什么选择教授马尔萨斯人口论的原因！”

听完陈昌的讲述，范文林对这套理论和陈昌这个人都有了一个新的认识。

首先陈昌认为，马尔萨斯的这套理论，是完全正确的，当然这一点他是从纯粹的学术观点去考虑的。