夜幕降临,落雁大学沉入了黑沉的夜色中。
朝秦园A301宿舍, 一直保持着一种诡异的安静。
从瑞亚展示了自己的友好, 强迫琪茗雅握手后,金头发小姑娘憋了半天嘟囔了一句:
“很, 很高兴认识你。”
…两人就在没有发生过交流。
瑞亚躺在床上,天花板上画着华夏古风的飞天图,似像非像, 瑞亚盯着那些飞天人像头顶上的犄角,觉得眼疼。
这都是些啥。
旁边床的娇姑娘发出轻微的动静,瑞亚晃了晃脚没作声。
“校典的传讯器是..以后每天上课都要带的。“
“不要到处乱放。”
琪茗雅望着摆在瑞亚床头的传讯器, 犹豫了一会还是提醒道。
瑞亚没扭头,手从被子里伸出来比了一个ok的手势。
琪茗雅:“…”
三根手指竖起来是什么意思?
让我闭嘴吗?
琪茗雅气闷,觉得心里有点委屈,翻身不再理会瑞亚。
瑞亚掏出光脑,链接传讯器,点开了飞讯:
[@瑞亚创建‘三人组’,拉入@尤可@西岭雪]
没一会,两道提示消息出现:
[@尤可同意加入‘三人组’]
[@西岭雪同意加入‘三人组’]
[@西岭雪将‘三人组’名称修改为 ‘怼天怼地狂霸天们’]
瑞亚:“…”
她输入道:
[@瑞亚将‘怼天怼地狂霸天们’名称修改为‘落雁最强’]
西岭雪跟进道:
[@西岭雪:哈哈,少女你很有眼光!]
[@西岭雪修改昵称为 @窗含千秋]
[@尤可:…]
[@瑞亚修改@尤可昵称为 @尤可爱]
[@尤可爱:…]
[@尤可爱:学妹别闹…]
[@尤可爱将‘落雁最强’修改为‘铁三角’]
[@瑞亚将昵称修改为@华夏文化狂热者]
暮楚园B401,尤可黑暗中盯着瑞亚的昵称, 犹豫了一下,输了一句话:
[@尤可爱:学妹分好寝室了?室友怎么样?]
瑞亚还没回答, 西岭雪嗖嗖道:
[@窗含千秋:我可是专门查了, 学妹, 和同级第二一个寝室的感觉怎么样啊?[坏笑]]
瑞亚:“…“
[@华夏文化狂热者:感觉不错,死一般的寂静。]
[@华夏文化狂热者:我担心那姑娘时时刻刻都在脑洞我和她建模山的相遇呢。]
[@窗含千秋:???]
[@尤可爱:….琪茗雅?]
[@华夏文化狂热者:正解。]
半天没回应,也许是震惊去了,瑞亚等了一会关掉传讯器下线,看看发的课程表。
——明天的必修课是,建模进阶概论。
眼睛一闭,一睁,就到了第二天。
“…“
瑞亚拿着校园地图,仰着脖子盯着空中的教学楼。
这楼体态神奇,不是四四方方的水泥楼,倒是一头通身火红色栩羽根根清晰的大鸟,金色的冠羽在风中微微摇晃,一双翅膀张开怕是要有个小二百米。
好一个朱雀楼。
还真是一尾朱雀。
朱雀楼见来上课的大三生打堆堆的挤在脚边,挤得屁股都要瘪了,才施施然伸出一只爪子,让学生们揪住指甲——
于是一大串学生嗷嗷嗷尖叫着,串糖葫芦一样被甩进了朱雀的红肚子上。
唰的一下子,消失在了火红色的腹肉中。
瑞亚:“…”
眨眼间,上楼的机会垂青了她。
朱雀赤金色的眼眸在高空的嗔怪的盯着她,娇媚又高贵。
瑞亚:“…”
瑞亚微一点头示意,手脚并用,抱住了朱雀的手,不,脚指甲。
随着双脚离地,身后跟着学生的惨叫声立马涨了一个八度。
瑞亚眼睁睁看着自己朝着朱雀腹部火红色的羽毛撞了过去——
一阵灿金色流火冲头而下,像是一道火焰瀑布浇过,眼前景象幡然变换,一群人已然站在了一个教室里。
瑞亚:“…”
回头望,窗外楼下,神情紧张的学生们还在排队‘飞上’楼。
转过头来,一个光头大金牙满脸慈爱的注视着学生们。
“这就是咱们建模系的主楼朱雀,孩子们。”
齐东强露出一颗金色门牙,温声道。
“欢迎来到建模第一课。”
瑞亚:“…”
瑞亚觉得,学校的每一天,都是新感觉。
学生们来齐了后排排坐好,每人光脑桌上都有一个头盔和纸笔,齐东强在讲台上用手指敲了敲黑板。
瑞亚望着很熟悉的黑板粉笔,有点惊讶。
相比较这个时代,黑板什么的,实在是太古早。
“黑板。”
“地球文明中的一种古物,被用来传道授业解惑。”
齐东强切口就是一套地道的华夏典词,拿起一根□□笔,在黑板上书写上【建模进阶】这几个字,楷体字写的舒展漂亮,顺眼至极。
“比起光脑来说,确实费时费力,却同时有着光脑比不了的优点。“
“首先,练字。”
“其次,数据表明,黑板教学的遗忘率较之光脑教学要低。”
底下学生似懂非懂点头,齐东强摸摸光头,冲学生们展示手中的白色粉笔。
瑞亚盯着粉笔看。
没有任何异常。
随后教授手一用力,将它们捏碎在掌心,成了白色粉末。
手一扬,白色粉末如微末小雪般,有生命的爬上了黑板,形成了一副人体大体形态学解剖图。
——其中大脑的部分被形象的画成了发光的灯泡。
“建模的来源,是精神力。”齐主任朗声道,满肚子肥肉肺活量却异常的大。
“精神力的来源是记忆,无论好的,坏的。“
“而记忆储存在大脑。“
教授再次敲敲黑板,大脑图形发出明灭的光,勾绕的脑回路让人想起了美味的脑花。
“然而,并非每个人的大脑都是同一水平。“
“大脑的重量都是差不多的,1400g左右,却在每个人的身上,开发程度不同。”
“…”
底下的学生有人面露不解。
齐东强很体恤每个学生的家境不同,受教育也不同,解释道:
“大家想想,服役在星河军团的建模师和几岁的孩子,他们的大脑基本等重,然而,是一个开发水平吗?”
“不是——”学生们拉长着声音齐声回答。
“那么为什么不是同一水平呢?”齐教授循循善诱道。
一个后排的男生抢答道:“星河建模师比小孩子多活了那么多年!”
学生们哄笑。
齐教授笑道:“感谢这位同学的回答,说的很不错,是的,星河役活的年岁更长,经历的事情更多,记忆更多,精神力更强,大脑开发利用程度更高——”
“因此,供给精神力调遣的空间就会越大——”
他停顿了一下,转身在黑板上书写,边说:
“——所以,他们的脑域容度也会更高。”
脑域容度几个手写字,出现在人脑图画的旁边。
“一个人,脑域容度越高,建模天赋就会越强,理论上的建模成就,也就会越大。“
“当然了,脑域容度是可以后天增长的。”