此后，我就开始关注石真飞，我主要害怕家庭的变故对他的心里影响太大，我希望在学校里可以尽我所能的帮助到他，。

石真飞这个孩子还真是邋遢，头发已经有点长了，而且乱糟糟的，甚至有些都一撮一撮的黏在一起了，估计很久不梳了。

关键是脸和手，永远黑乎乎的，有次我忍不住问他吃饭洗手吗，他告诉我洗，我又问他洗干净了吗，然后他就迷茫的看着我，似乎对这个“洗干净”这个词很陌生似的。

再说一说石真飞的衣着，石真飞的衣着还可以，不像是破旧的衣服，有时候偶尔还会穿新衣服。我问陈老师，陈老师才说原来石真飞的妈妈经常偷偷给他送衣服，就是不想见他，他奶奶也不说是他妈妈给买的，每次都说衣服都是捡来的。

关于石真飞的学习，更是费劲，我费劲，他也费劲。

学习拼音的那几个单元那真是很吃力，尤其是拼读，刚刚教过去，再回头提问他他已经忘的差不多。每次下课后我都再单独教一遍，有时候也会让学习好的学生教他，但是两天后再问已经忘完了，每次都是这样，我真的表示无奈了。

我问陈老师石真飞的数学情况，陈老师也是一脸苦相，还说：“教不会，教不会啊！”看来不只是我的问题呀！

石真飞除了学习不好，生活邋遢了一点，其他方面还是很让喜欢的，因为他是上课最安静的孩子了。

可能你无法理解对一年级来说“安静”一词近乎奢侈，相对安静我已经很满足了，我从来是不敢追求绝对安静的！但是石真飞可能是一个例外了。

石真飞有一段时间坐在第四排的最北边，当时他的同桌是一个女生，但是我几乎没有见他和这个女生说过话，好像坐他旁边的是一个无关紧要的人似的。

他刚上课的时候总是一个人坐的很规矩，但是上着课上着课就跑神了，摸摸文具盒，摸摸橡皮擦，被我喊起来也是低头不吭声，要么就是声音小的像蚊子在哼！

一个男生这么不爱说话，不行，我得想办法让他开朗起来，可是方法都用尽了，无论是吓唬还是鼓励，责备还是夸奖，人家就是不理不睬你。

这一切转机出现在秋天的一天。那几天刚入晚秋，所以显得格外冷，有点冬天的感觉，我早上都穿起了薄羽绒服，大部分孩子也都穿起了厚衣服，但是石真飞就穿了一个薄薄的小外套。

那天第一节课是语文课，我稍微早五分钟到了教室，我先让学生准备上课的学习用品。我走下讲台走到石真飞边上的时候，看到他一个人缩在自己的座位上，嘴唇都有点冻紫了，脸还有点红，我伸手一摸他的头，发烧了！我赶紧回去去办公室拿手机给他家里打电话，但是打了三个也没有人接，这可怎么办呢？

我回到教室，把石真飞叫到办公室，让他喝了点热水，把我原来放办公室的外套给他披上了，再这样冻下去可不行啊！我想找校长说说情况，但是他开会去了。我还是问问有经验的陈老师吧。

“陈老师，你看石真飞发烧了，但是打电话没人接，咋办吧？我还得上课呢！”

陈老师马上放下改作业的笔说：“这样吧，我去上课吧，你再给他家里打打电话，实在没人接，就去卫生室给他看看，咱学校北边就有一间卫生室。”

陈老师说的卫生室我知道，毕竟我也是这个村的人，那是马大伯的卫生室，医术还好。但是我觉得还是应该要知会他的家人的。