我走到马一鸣的身边，弯下腰轻轻的问他：“你怎么不和同学们出去玩呢？”

马一鸣先是紧张的直起身子，手抓头说：“我……我不想出去玩。”

“嗯，老师讲的能听懂吗？”

马一鸣点点头说：“能。”

我轻轻的拍拍他的肩膀说：“那就好，有什么问题都可以找老师。”

“嗯。”

我想也许因为我在这，所以马一鸣才会紧张吧，那我还是出去吧。

……

之后很长一段时间我都会特意留意马一鸣，上课的时候我也会多提问他。

刚开始的时候我发现他并没有我之前听说的比较调皮，反而很安静，就是上课的时候不太专心，手里经常玩东西，提问他问题也是老半天才能回答上来。

马一鸣的妈妈也会经常通过手机和我交流马一鸣的问题。

当我把发现到的问题和马一鸣的妈妈说的时候，马一鸣的妈妈也比较着急，估计马一鸣放心回家后他的妈妈对马一鸣的要求更严格了，所以第二天马一鸣的情绪比较低落。

几次这样后，我觉得不能再这样下去了，因为情绪低落的马一鸣对待学习似乎更加抗拒了，不但没有进步，反而成绩越来越差。

我一直想不明白原因，所以这也成了我心里的疙瘩，让我寝食难安。

我妈了解我，看我情绪不高涨，没事的时候总是坐在沙发上发呆，总是试探性的问我，但是我又不想说，只是告诉她没事，这更加增加了她的猜疑。

有一次她终于憋不住了，吃着饭就开始了。

“你到底咋啦？天天愁眉苦脸的，咋啦？我做的饭不好吃啊？”

我一脸懵，这是咋啦？“我什么时候说你做的饭不好吃啦？”

“那你一回来就这个德性，想啥呢？你不会是谈对象了吧？”我妈突然一脸喜悦。

我一脸错愕：“什么？谈对象？我不是说了吗，我工作还没有稳定，等工作稳定以后再说！再说了，我谈对象应该是高高兴兴的，怎么会像你说的愁眉苦脸呢！”

我妈刚提起的兴致瞬间瘪下去了，排着桌子问我：“那你说你到底怎……么……啦？”

“我，我就是因为一个学生的事。”

“学生的事？学生出什么事了吗？”我妈又紧张起来。

“没事，就是新转来一个学生，这个学生吧，不太好……怎么说呢？哎，不太好教！”我叹了一口气。

“啥好教不好教的，不就是调皮的，你就多管管呗！”

“关键他吧，之前我听说挺调皮的，所以就用严格的策略。可是慢慢发现这孩子并不是很调皮，就是吧，他有点呆，我觉得这孩子以前应该不是这样的。但是我也不知道他到底原来就这样还是一直都这样，不好交流啊！现在他妈对他又有点太严格了，更有点呆了，心里没底啊……”

“你心里没底干啥？跟你啥关系？”