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第十六章 上课与历史(1 / 2)

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李默回到寝室,躺在床上,满脑子都是房间内堆满铁皮盒子的画面,甚至弄不清自己是怎么回来的。

据黑忆沁所说,那些并不是人,只不过是简陋的义体,仅仅是空壳。

李默本想继续追问,却被白平心以数据的意志为由堵住了黑忆沁的嘴。

空壳,其实也不是很难理解,那些铁皮盒子只是身躯,并没有人最重要的组成部分,也就是大脑。

如果这个世界的科技已经达到了这个地步,出现了义体化的大脑,也就是电子脑,确实可以替换身躯。

不过,最大的问题并不是这点。

自己刚到这个世界的第一天,就被王洪叫去处理王老师的身体,而自己是亲手将王老师的尸体放进类似焚化炉的装置内。

尸体本身当然包括大脑,也就是说,就算王老师具有电子脑和可以替换的义体,在被扔下楼的那一刻,代表着彻底死亡,不会在第二日照常出现。

而且第二日自己与王老师的谈话中可以得知,王老师的记忆是连续的,除了和现实存在一点偏差。

难道电子脑也可以进行复制,这也就意味着人类的灵魂也可以进行复制。

即便这样,也无法解释记忆的连续性和与现实出现的一点偏差。

灵魂复制加上记忆篡改?

李默不敢继续往下想。

这些技术真的存在么,人类又是否真的存在灵魂,如果存在这灵魂又是否可以进行复制,如果真的可以复制又如何确保自我不会迷失?

不,不会是这样,一定是自己想错了。

确实,这个假设仍有很多解释不清的东西,陆淼和诡异的树枝,还有最关键的,是数据。

自己的数据收集平板得到是不包括混乱者三人的其余师生的数据,虽然自己无法看到数据的具体内容,但可以确定,这些数据对于整个实验至关重要。

混乱者仅仅是实验中的一环,自己和其余的师生们又是实验的一环,自己被王洪称作是残缺种。

李默确认,现在这具身体,确确实实是一个有血有肉的人,并不是所谓的义体,那么,残缺种又指的是什么。

30天,还有不到30天,李默不确定可以在这30天内找到答案,但是有一点必须要做到,就是抓出那只隐藏在背后的老乌龟,找到这具身体异常的线索,并且得到更多的药来活下去。

活下去,

想想真是可笑,自从来到这个世界,就没过上一天正常的日子,时时刻刻都在死亡的边缘挣扎,真的觉得好累。

就这样胡思乱想着,不知不觉进入了梦乡。

第二天起床的时候已经过了第一堂课的上课时间,洗漱完毕,吃完早饭,李默呆坐在书桌前,不知道今天要不要去上课。

想到王老师亲切的笑容,李默还是背上书包,离开寝室。

已经快到自己所在的班级,李默可以听到教室内传来的上课声,非常不凑巧的,可以听出正在上课的老师是王老师。

突然想起对方吩咐的检讨自己似乎一个字也没有写。

既然来了,也不能再折回寝室,李默硬着头皮推开教室的门。

刚开门,李默就感到王老师锐利的目光,急忙低下头,不敢看对方。

“好呀,我还以为是谁来了,李默,你还知道来上课!”

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