刚坐下，老师就带来了另一个小朋友。

一个臭着脸，看起来拽里拽气的小朋友。

岁与撑着下巴看过去，见那个原本臭着脸的小朋友突然换上了一副好心情的样子，并且直接朝自己看过来。

同时，老师介绍：“小朋友们，这是我们的新伙伴尚亦鹤！我们鼓鼓掌欢迎一下尚亦鹤小同学好不好呀？”

听见名字的岁与咬糖的动作顿了顿，甚至以为自己听错了名字，在脑海中和独独确认：

“独独，老师说这个小朋友叫什么名字？是尚亦鹤么？”

独独表示肯定，并且再三表示岁与没有听错。

这个时候，老师让尚亦鹤选择一个座位，尚亦鹤很是明确的指向岁与旁边的空位：

“老师，我要坐她旁边，她最好看。”

被选中的岁与见着尚亦鹤很是拽地提着自己的书包从台上走下来，直至走到自己旁边。

岁与靠着椅子，环着胳膊：“尚亦鹤，好巧啊，又见面了。”

一个不到五岁的小女孩，和一个五岁左右的小男孩，两人都一副“吊儿郎当”的模样，显得有些奇怪。

岁与很确定眼前这个尚亦鹤，就是上个位面的尚亦鹤。

最开始，岁与只觉得是听错了名字，但是从尚亦鹤毫不犹豫选择了自己旁边的位置以及他和上个位面如出一辙的“拽拽”的模样，她就觉得，绝不可能认错。