夏叶被逗笑了，不签名就不是人，看字体和写倡议书的不是同一个人。

她笑呵呵的在倡议书上签了自己的名字，然后将小纸条和倡议书传给后面的顾幽南。

顾幽南先看的小纸条，看完后和夏叶的心思差不多，他们班真是人才辈出。

然后看到倡议书的时候，顾幽南也蒙了。

倡议书：

相信大家已经听说了咱们班班主任刘姨在办公室被人嘲笑的事情，因为我们不努力不上进，害得刘姨被人看不起，我们不能再沉默下去，必须奋起反击，现在我们提出倡议，希望大家在期末考试前的这段时间里好好学习，等到期末的时候努力考出好成绩给刘姨争光。

倡议书的字歪歪扭扭的，还有几个错别字，顾幽南明白了这节课为什么上得会如此浮躁，少年们的热血心性被点燃，他慢悠悠签了自己的名字，有点好奇，同学们会用什么样的方式践行这几行看似激情澎湃实则很内容单薄的倡议书。

事实证明，顾幽南对集体意识的认知还不算全面。

历史课一下课，王峰立刻拍桌子：“老大，我决定了，我要好好学习了。”

顾幽南侧头：“嗯。”

“老大，你太敷衍了。”

“嗯。”顾幽南揉了揉头发。

下节数学课，王峰异常认真，不仅跟着老师做笔记，还工工整整的记了作业。顾幽南顺便看了眼全班的状态，似乎比平常要认真些，有人遇见不懂得地方竟然举手提问，有人说没听懂，让老师再讲一遍。

赵与河很满意四班的学习状态，越讲越兴奋。

前面的小丫头和平常没什么区别，依然拿着作业本写作业，她上课不怎么听讲，但却特别爱写作业。

中午午休，夏叶和顾幽南迎来了大批热爱学习的好少年。

“副班长，给我讲道数学题吧？”

顾幽南瞥了一眼，是一道和数学书上例题一样的题，他口气冷冷说：“不讲。”

来问题的同学诺诺的想退回去，然后突然就定住了，有点慌但还是强装镇定的问：“你你你不是也在倡议书上签名了吗，这是我们全班的荣誉，你，你凭什么不给我讲题！”

顾幽南一时不知道该怎么接话，有点小可爱的道德绑架并不是那么讨厌。

夏叶忍着笑听后面的动听，终于还是顾幽南认输，一字一顿说：“请去看书上的例题，只是变了个数。”

“夏叶，给我讲讲这两个英语词组的区别吧，我总是分不清。”

“好。”有了顾幽南的“教训”，夏叶变得特别有耐心。

她忽然觉得事情特别好玩，就一节课的功夫，全班同学开始疯狂得迷恋上学习这件事情，这完全不符合她对北茗中学的认知。

每个人聊天的话题从“今天吃什么？”变成“今天有什么作业？”“这道题你会吗？”“我要去办公室问这道题，有一起听得吗？”“你们都看什么参考书，我周末去买……”