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自闭症算是小孩子比较常见的一种心理症状，记得小的时候，缺少父母陪伴的我，或多或少也有一些，但是也就是一阵子，随着年龄的增加，渐渐的这种症状会得到有效的缓解。

紧接着，我又翻开了其他几个小格子上的病例，而且这些孩子，居然全是天生自闭症的患者。

这倒是让我感到有些惊讶，然而让我更惊讶的还在后面。

这家医院的治疗方法，可以说是并不怎么专业仅仅是通过仪器捕捉人体心理动态，通过迷宫、画画等方式，缓解多动症情绪焦虑紧张等症状，甚至有时候会将这些孩子一个人放在比较热闹的环境当中，让孩子适应“群居”。

这毫无疑问，是一种绝对“暴力”的治愈方法，能够治愈的孩子，多半是因为一些原因，所导致的“暂时性”自闭症。

对于天生自闭症的孩子来说，这点人不太适用。

毕竟孩子在没有学会表达的时候，已经开始用心感受这个世界，他们的心理一旦出现问题，没有人能帮助他们，甚至连他们自己都不知道自己是那么的与众不同。

有些孩子第一眼看上去和正常人并没有什么区别，可是当你仔细地观察他却发现他可以一个人玩很久很久，仿佛完全的将自己置于一个独立的领域当中。

在这个独自领域当中的孩子，如果有外力猛地进入，那么很可能会导致这个孩子衍生出其他的心理问题。

所以，比较正确的理疗方式应该是保持耐心和孩子真正的用心沟通，而绝非是这样的“暴力”治疗方法。

我走到第二个重放档案的货架，随便从中抽出了一个孩子的理疗周期，看完之后，更是让我直呼荒唐。

孩子叫做李青，年龄和凡婷一样大，他患有的同样是先天自闭症，而且是极度自闭症，和正常人都没有办法交流沟通。

他的父母将他送到这里之后，负责他的主治大夫张薇对李青就展开了漫长的四个阶段治疗，并且详细地介绍了四个阶段，李青的不同状态。

“阶段一，参加迷宫游戏，在迷宫中迷路;找到后，具体表现为情绪不稳定，易怒暴躁，拒绝和人交流，治疗失败！”

“阶段二，初步接触其他孩子，无法同别人进行游戏，甚至出现其他孩子的情况，治疗失败！”

“阶段三，情况特殊，使用电击疗法，情绪逐渐开始稳定，并且愿意同人交流，治疗有效。”

“阶段四，加大电流，成功治愈患者，情绪稳定，能够听懂、并执行父母及医护人员的指令，能够和同龄人正常交流。”

在我看来，这根本不叫治愈，而是二次伤害。

李青之所以愿意和人交流，并不是意味着他从自己的领域走了出来，而是出于一种恐惧，一种对电流的恐惧。

要知道人和动物最显着的区别，拥有自我思维。

南平妇幼保健院，将孩子利用电击疗法，训练成听话的宠物。

这就好比，治疗耳聋却把眼睛给治瞎了一样。

一群不懂得心理治疗的外行进行干预治疗，肯定会出现问题。

正当，我继续向下翻页的时候，却发现已经没了治疗的内容，反而多了几小字和一个刻着成功治愈的红章。

随后我又找了几个孩子的病例以及治疗过程，发现大部分这些治愈成功的孩子，几乎全部都是利用“暴力”理疗的方法，这其中有电击疗法、咒骂疗法、针灸疗法、橡胶棒疗法……