“如此长久的读书，每个人都要吗？”

“在这个国家，是的。”

“那如果有并不适合读书的人呢？我当年学生三千，并非每一个都是读书的材料。”

“那就因材施教，可以去选择自己有天赋的技能去学，将来有一技之长，报效祖国。”

“因材施教？这”

“没错，这也是跟您学习的。”

孔夫子甚是震惊，不再说话。

学校中庭，树立着一个雕像。

我暗自惊叹，来对了！

“这是？”

“这是先师孔圣人像，每个学堂都有，或画像或雕像，用于后人学生瞻仰。”

没错，这就是孔子像。

可以说，此行拉满了对孔子的惊叹。

班级安排在了六年级二班，也是政儿的班级，他们的老师主动找到我们，并引领我们去到教室。

“校长刚刚才通知说教育局的教授要来看我一节课，有招待不周多多包涵。”

虽然看上去，我和孔夫子都不像教授，但校长的指示不会错的。

“先生，您，您是尹政爸爸吧？”

老师认出了我！

“啊，是的，很抱歉孩子给您添麻烦了。”

我不常来学校，老师能认出我，我也很惊讶。

“不不不，没想到您是教育局的。。”

“不，老师您误会了，我不是，这位才是。”

我示意孔夫子，却没想到孔夫子居然对眼前的女老师行礼。

“同为人师，有劳了！”

这让女老师一愣，也不敢多言。

“你家孩子很聪明，同学们都很喜欢他，可以说班级里所有男同学都围着他转。”

男同学？

我还愣，就已经来到教室了，尹政并不知道我会来，他对我的工作并不感兴趣。

我却看到了惊讶的一幕，尹政身边都是同学，有男有女，看得出这孩子非常受人喜欢。

“咳咳，同学们，准备上课了。”

“老师来了，老师来了。”

“老爸？！”尹政看到了我，喊到。

“咳，给同学们介绍一下，这是两位来自教育局的教授，会跟我们上一节课。”

所有同学都站起身，鞠躬，：“老师好！”

包括尹政，他却一脸惊讶。

“非常抱歉，校长去省里开会了，招待不周。”

“无妨。”

我和孔夫子到后排坐下，进来之前他一直四处张望，进来后就盯着尹政看了许久。

“老大，哪个是爸爸？”

“嘘，矮的那个！”

“他看起来好帅。”

“对呀，旁边那个人好高啊。”

尹政同桌发出窃窃私语，尹政回头看了孔夫子一眼，被我眼神怼回去。

却没想到，孔夫子，站起身就行了个礼，搞得老师一愣。

这节课上的是论语，孔夫子全程认真听完，课后，感叹。

“这是我期待的大道啊。”

课后我们并未久留，再次路过中庭，一个雕像引起孔夫子注意。

“这是何人？”

我看了一眼注解。

“这是距离您两千年左右以为法国的启蒙思想家，名叫伏尔泰，您论语的思想启发了伏尔泰，他表示论语中的己所不欲勿施于人，应该成为所有人的座右铭。”

“法国？”

“是个遥远的国家，当年您和您的学生周游列国，现在论语一书带着华夏的思想周游了世界，不止华夏，在很多国家都有您论语的深远影响。”

“真是没有想到啊，论语影响了这么多人。”

“是啊，正如老师所言：德不孤，必有邻。”

“德不孤，必有邻。好，好啊。”