有人反应很快，立刻就懂了常乐的意思，连忙道：“对对，一定是重名了！重名！”

有一个人这样说，就会有两个人附和，紧接着四个，八个，十六个......

很快，全班同学都很是默契地相信了这个说法。

尽管每个人都清楚刘筱颖和冯骅故事里的那个“郭田田”是转学生，家境也好，就读的年级也正好合适......但，一定是重名了！

这个“郭田田”一定不是那个将要来到他们班级的“郭田田”。

对，一定是这样。

......

就在二班同学们集体沉默的同时，小会议室当中的争吵正进展到了白热化的阶段。

“郝老师，你为什么要这么固执，对大家都好的事情你为什么就要坚持反对呢？”钟宁怒而拍桌道。

郝老师此前被她一而再再而三地挑衅，也有些厌烦，只是她到底比钟宁要沉稳一些，此刻即便被人指着鼻子怒吼，也只是紧抿双唇，面露不爽地盯着对方，脑海中正飞速地寻找着可切入的讨论点。

校长看着剑拔弩张的两个人，有些头痛地揉揉眉心，转头道：“廖老师？”

廖莎莎根本就不想参与到这种没有营养的讨论中来。

对她来说，自己之所以要参加这场会议，从头到尾就只有一个要求，那就是不同意常乐转来五班。

“校长，我已经表示过意见了，您就算现在问我，我也还是原来的态度不变。”

她说着便瞪了钟宁一眼，语气中不乏嘲讽。

“有些老师总要捏着别的班的学生说事情，动不动就要说谁谁谁带头起了不好的作用，影响了自己的管理节奏。说实话，每每听到这样的言论，我个人是觉得有些可笑的。”

“......”

整个会议室的气氛随着廖莎莎的这句话落地可谓是降到了冰点，她自己倒像是毫不介意一般，继续道：“我就纳闷了，是个别老师带的个别班级里的学生们集体没长脑子呢，还是个别老师的管理方式脆弱到风一吹就散呢？怎么好端端的别人家出点事情，就要担心自己家里也跟着起火？”

她的目光玩味似地在钟宁身上打了个转，慢悠悠道：“我个人觉得一个学生所能给全校带来的不良影响，同这种不思进取，遇到困难就想着打压的行为比较起来，想必还是后者的危害更大一些。”

廖莎莎不愧是年轻教师，讲起话来根本没有任何顾忌，她这样明里暗里，针砭时弊地针对钟宁，是个人就能听出这期间的火药味。

校长的头更痛了。

只能说过去的大会小会通常不叫上廖莎莎真的是一件十分英明的决定。

他现在根本不用去看，也能知道钟宁会被她气成什么样子。

“廖老师，你这是在说我能力不行？”钟宁怒极反笑道，“那我是不是也可以这么理解，你之所以这么反对常乐转去五班，也是因为你没有那个能力把她教好？”