“妈妈，这是为什么呢？”女儿问。

“因为我们每天都像个野孩子一样要么在外面玩，要么放学后一起去给猪拔草，我们的玩具都是自己就地取材做成了。到了小溪边，我们就会找些玉米秆把它做成一艘小船；见到了猫儿草，我们就会就地编织成小兔子……”梅格玲说。

她继续说：“老师让我们写作文时，我们好像什么都知道，而且大家都会用自己的语言把这些写下来，我们在一起还要互相念，看谁的作文写的好，看谁的比喻句用得好……”

女儿听的很认识，她很向往妈妈的童年。她也想把自己放进大自然里，不要去上补习班和培训班，她也想到小溪边做轮船，采撷几只猫儿草编个小狗小兔之类的小玩意儿来。

“玉儿，你知道妈妈为什么会选择当老师吗？”梅格玲突然问。

玉儿的思绪被妈妈打断了，她慌乱地摇了摇头。

“那时，我比现在的你还小几岁，应该是在上初中时就想着将来要当老师，对于农村的孩子们来说，平时可以接触到的有职业的人不多，一般也就是老师、医生，再远一点就是警察了。”梅格玲说，“我想当老师是受到了我们那时一个位乡村老师的影响。”

“乡村老师？”女儿问。

“对！那时他是我们村里的民办老师，但他非常热爱教育事业经常诲人不倦，动不动还会把有错题的作业拿到学生家里，再给学生讲……”梅格玲说，“那时农村人对教育根本不像现在这么重视，许多家长都忙着种地、喂猪……哪里还顾得上老师？有时，老师来了家长都没时间陪伴，而他却什么也不在乎，只要逮到学生了就给他们讲题……”

“妈妈，那是不是家访？”

“嗯……应该说是老师自愿的家访，学校并没有这样的要求。”梅格玲说，这位老师去学生家里时往往会事先把作业本打开，就翻到错题的那一页，兜里还会装几根粉笔，到同学家里后就蹲在地上给学生讲题，学生把错题弄懂后，他就会拿着别的作业本去其他同学家。有时，他出门时还会遇到学生家长，家长一问，才知道是给孩子来说作业了，家长的那种感动啊……看着这位老师的背影，许多家长心里都充满了感激。

“妈妈，那这位老师给你讲过吗？”

梅格玲说：“他到我家也来过。那天是下午放学后我刚好一个人在家，他拿着作业本一边进院子就一边叫着我的名字，见到我以后，就把当天的错题给我讲，我记得很得很清楚，是小数点挪位的问题……”

“老师专门到家里给我讲过的题，我这辈子都没有再错过，这样的题要是再给弄错了，那我觉得自己就亏欠了老师，就辜负了他的心愿。”她说。